PDV Hishida

Hishida-Il fait chaud

Une perle de sueur coula de mon front, glissant lentement jusqu'à ma joue, avant de finir sa course sur le sable chaud. La chaleur était accablante. Autour de moi, des élèves s'agitaient, certains déjà fatigués par cette étrange épreuve. Nous étions sur une île déserte, loin de la civilisation. Les quatre classes de seconde avaient été réparties sur différents coins de l'île, et, après quelques instructions vagues sur les règles de l'examen, on nous avait laissés seuls avec nos pensées et nos appréhensions.

Les réactions étaient contrastées. Pour certains, c'était une occasion inespérée de rattraper des points et peut-être améliorer leur moyenne. Ils semblaient presque enthousiastes à l'idée de se mesurer à ce défi. Mais pour d'autres, l'irritation était palpable. Ils étaient venus en pensant passer des vacances tranquilles, mais se retrouvaient à devoir survivre sur une île, sous un soleil de plomb. L'école leur avait promis une croisière de rêve, mais ce qu'ils avaient obtenu était bien loin de l'idée qu'ils s'en faisaient. Une sorte de survie, un test de résistance, à la fois physique et mental.

Les premières heures furent un mélange de confusion et de résignation. Les uns se prenaient au jeu, tandis que les autres ruminaient, non seulement contre l'école, mais aussi contre eux-mêmes. Comment avaient-ils pu croire que des vacances seraient offertes sur un plateau d'argent, sans effort ni sacrifice ? L'épreuve de cette île semblait plus une leçon de vie qu'une simple évaluation académique, et chacun commençait à en prendre la pleine mesure.

Hishida- Faisons un points sur les règles 

Chaque classe de seconde devra survivre sur une île déserte durant 1 semaines .On a 300 points de classes dès le début .Point que nous pouvons utiliser comme point d'achat pour différents types de produits que ce soit matériels , nourriture ou infrastructure .Le final des points seront ajouté à la note de fin .Ils seront ajouté à nos points de classe actuel et elle déterminera notre position à la fin de l'épreuve. Celui qui a le plus de points gagne l'examen de l'île 

Moins on en dépense et on prend sur nous et plus les chances de gagner seront grandes .Seulement la plupart d'entre nous n'ont pas l'habitude de ce genre d'environnement .Être soumis à ses règles sera difficile pour eux , ils devront faire un effort d'adaptation ce qui n'est pas une chose aisé de demander 

Hishida-Il y a même des éléments qui nous coute des points si on ne fait pas gaffe

Des choses comme la pollution des lieux, ne pas être présents à l'appel du soir et du matin vont diminuer nos points actuel .De même si un élèves tombent malades , 20 points nous sera déduit de notre totale de points actuel

Je regarde Koenji....

Je sens la connerie arriver 

Bref ....

Bien sur on n'a pas que des facteurs qui peuvent baisser notre total de points , on peut la faire augmenter .On a ce que l'on appelle des spots , répartie un peu partout sur l'île .Elle permet de prendre le contrôle d'un territoire pendant 24 heures et on gagne 10 points qui sera ajouter à la notes de fin

Ce qui veut dire simplement que trouver un spot sera d'une importance capitale , rien que pour le fait que nous devons trouver un endroit ou dormir pour ses 1 semaines .De plus si on prend le contrôle d'un spot pendant une semaine et qu'on y reste durant l'intégralité de cette dernière , on aurait tiré un total de 70 points pour cette dernière

2 fois plus si on monopolise 2 spots soit 140 points et 3 fois plus si on en monopolise 3 soit 210 points .J'imagine qu'avec ce genre de récompense que d'une part ,ils sont difficiles à trouver et une deuxième parts , il y en a certainement moins qu'on ne le pense .Ils sont surement rare de ce points de vue là

Pour bénéficier de des spots , chaque classe devra choisir un leader qui prendra possession du spot avec une carte .Le leader ne doit pas quitter l'île ou se retirer de l'île sans raison valable .Donc en supposition , le choix sur le leader est définitif si on le choisit .

Et pour en rajouter encore plus si on trouve l'identité d'un leader , on gagne 50 points à la note de fin et si notre leader est découvert , on perd l'intégralité des points bonus gagner grâce aux spots et aux leaders trouvé .En d'autre mots ils nous restera juste les points de base qu'on a économiser 

Hishida-Les règles sont assez simple à comprendre ....mais résoudre l'examen en est une autre

En effet , d'une part par les élèves qui composent l'examen qui sont clairement pas habitué dans ce genre de milieux .Deuxièmement le leader , si on se trompe dans nos conclusion , on perd beaucoup , beaucoup de nos points .Il y a de nombreux points à prendre en compte notamment sur l'utilisation de ses fameux points , il est clair qu'ils seraient impossible d'en dépenser aucune .Je dirais même qu'aucune autre classe de ne pourra finir l'examen sans en dépenser un seul

Nous devons faire des choix réfléchies sur les achats qui agira sur le long terme .Comme des filets de pêches pour pécher des poissons , ou des barres protéiné qui permettra de tenir au moins la matinée .Le confort aussi même si certains peuvent s'en passer , d'autre non , il faut entretenir le moral de la classe et le confort en fait partie

Le manque de confort , de nourriture ou d'eau rends les gens facilement irritable et elle obscurcie le jugement .Ce n'est pas une chose à prendre à la légère

La classe a choisi Matsuchita en tant que leader , elle était sérieuse dans ce qu'elle fait .A travers les révisions Kushida m'a fait part de ses notes qui m'a permis de comprendre qu'elle cachait ses capacités .Et au vue de sa personnalité , je sais qu'elle comprendrais l'importance de sa mission

(dans cette fanfictions Suzune n'est pas malade )

Hishida-Horikita

Horikita-Oui ?

Hishida-Je connais l'emplacement de certains spots

Elle fit une mine surprise , je venais de lui balancer sa au calme sans la moindre gène .Naturellement elle répondit 

Horikita-Comment sa ?On n'a même pas encore commencé l'examen 

Hishida-Tu t'en souviens quand j'ai dit que je suis resté toute une journée dans ma chambre à jouer au jeux vidéos

Horikita- Oui ce jour ou je t'ai beaucoup jugé d'ailleurs 

Hishida- Eh ben c'était faux , j'étais en train d'étudier en détail cette île 

Horikita-Comment sa ???

Je finis par lui expliquer. Je connaissais déjà l'épreuve à l'avance grâce aux informations que Manabu m'avait fournies. En analysant les données sur ordinateur — la direction du bateau, la météo et le temps estimé de nos soi-disant vacances — j'avais pu déduire sur quelle île nous allions nous retrouver. Ensuite, grâce à Google Maps et d'autres sites, j'avais obtenu un aperçu de la topographie locale, ce qui m'a permis de supposer logiquement l'emplacement probable de certains spots clés.

En croisant plusieurs facteurs, comme l'environnement, la disposition stratégique des lieux, et en me mettant à la place de ceux qui avaient planifié l'épreuve, il m'était relativement facile de prédire où ces points pourraient être situés. Ma méthode reposait sur une réflexion analytique et une vision pratique des choses, une sorte de jeu de déduction qui s'avérait efficace.

Ma théorie a commencé à se confirmer lorsque le bateau s'est mis à tourner autour de l'île. En observant attentivement depuis le pont, j'ai réussi à repérer deux spots distincts. Les indices semblaient correspondre à mes hypothèses, renforçant ma confiance en mes calculs. Il ne restait plus qu'à exploiter ces informations pour prendre une longueur d'avance sur les autres participants.

Horikita- Tu es exaspérant tu le sais sa

Hishida-Pourquoi ?

Horikita- Ta façon à voir les choses , tu vas beaucoup trop loin dans tes réflexions 

Hishida-Tu ne peux pas nier que cela nous faits un avantages par rapport aux autres classes 

Horikita- Certes mais ce sera compliqué , car cela veut dire que nous devrions emmener notre leader dans deux endroits différents chaque jour .On l'exposerais facilement avec

Hishida-Il nous suffit juste de la faire accompagner par certains élèves .Et si cela ne te suffit pas , on va diviser la classe en deux , qu'on mettra dans les deux spots  .La classe sera bien obligé d'aller dans les deux camps simultanément pour aider à différents taches 

Autrement dit, notre stratégie reposait sur une rotation constante des élèves entre les deux camps pour maintenir le doute. Chaque jour, des camarades allaient et venaient entre les zones, rendant impossible de déterminer un schéma précis. Le leader, en particulier, pouvait se dissimuler parmi n'importe lequel de ces élèves mobiles, ce qui augmentait considérablement le nombre de suspects potentiels. De cette manière, les possibilités se multipliaient, rendant l'identification du véritable leader extrêmement compliquée. Ce plan de couverture était, à mon sens, remarquablement efficace.

Par ailleurs, si nos adversaires tentaient de surveiller un spot en pensant y voir le leader s'impliquer trop activement, il suffirait que nous entourions ce point stratégique avec nos camarades de classe. Cette manœuvre rendrait leurs observations confuses et inutiles. En cas de tentative d'intimidation ou de prise forcée, cela déclencherait un conflit direct entre les deux classes, une situation que je jugeais aussi risquée que contre-productive pour eux.

En résumé, ma méthode offrait une double sécurité : elle permettait de monopoliser les deux spots simultanément tout en garantissant la protection de notre leader. Le tout reposait sur la confusion organisée et l'anticipation, des atouts décisifs dans ce genre d'épreuve

Horikita-Tu y as pensé déjà à l'avance hein ?

Hishida- Crois ce que tu veux , en tant que chefs de notre classes c'est toi qui mettra en place cette stratégie 

Horikita- Pourquoi moi en fait ?

Hishida- Tout simplement parce que ma parole n'a pas grande de valeur pour la classe comparé à la tienne qui dirige la classe

Je suis un élève plutôt discret. De par ma position dans la classe, il était peu probable que je parvienne à convaincre l'ensemble de mes camarades d'adopter mon plan, même si je le présentais de manière logique et rationnelle. C'est pourquoi j'avais besoin de l'appui de Horikita. Sa voix autoritaire et respectée pouvait faire pencher la balance. Il suffisait également que Kushida soutienne le plan de son côté pour garantir que le reste de la classe suive naturellement.

Heureusement, Horikita accepta ma proposition. Comme je l'avais anticipé, l'ensemble de la classe se rangea derrière elle et valida le plan. Nous avons ainsi pu nous organiser pour monopoliser deux spots stratégiques sur l'île. Bien que d'autres endroits intéressants aient pu être identifiés, il était inutile de chercher à les contrôler. D'une part, ils étaient situés beaucoup trop loin, ce qui aurait compliqué notre logistique. D'autre part, les quatre classes de seconde ayant été réparties de manière équitable sur l'île, il était logique de penser que ces emplacements étaient déjà sous leur contrôle avant même que nous ayons pu les atteindre.

En nous concentrant sur ces deux spots, nous maximisions nos chances de réussite tout en minimisant les risques inutiles.

La classe s'installa enfin, marquant le début d'une nouvelle étape dans cette aventure. La forêt qui nous entourait était dense, presque intimidante, mais elle possédait une beauté naturelle indéniable. Les rayons du soleil perçaient à travers les feuillages épais, dessinant des motifs lumineux sur le sol couvert de mousse et de feuilles mortes. L'air était empli d'un parfum frais, mélange subtil de bois humide, de terre et de végétation luxuriante.

Malgré la fatigue du voyage, chacun semblait captivé par cet environnement presque irréel. Le bruissement des feuilles sous une légère brise, le chant discret des oiseaux perchés dans les hauteurs, et le murmure lointain d'un ruisseau composaient une mélodie apaisante. Ce décor naturel, bien qu'éloigné de notre quotidien, offrait une sérénité inattendue, presque réconfortante.

La forêt, cependant, ne se contentait pas d'être belle. Elle imposait également un respect mutuel, une conscience aiguë de sa grandeur et de sa complexité. Tandis que nous montions nos abris et organisions notre camp, cette ambiance particulière semblait unir la classe, comme si la nature elle-même devenait un catalyseur pour notre cohésion.

Pourtant, au fond de moi, je savais que cette paix ne serait que temporaire. La véritable épreuve ne faisait que commencer