1.Dạy học dạy học theo lớp : được thể hiện ở nhiều hình nhiều vẻ phong phú đa dạng là hình thức cộng tác có nhiều lợi thế trong quá trình dạy và học trong phạm vi trường

3 hình thức đàm thoại

Tình huống thứ nhất:

Quả bóng đàm thoại được chuyền qua lại giữa giáo viên và học sinh.Một câu hỏi được phát ra từ giáo viên thì có một câu trả lời từ học sinh.Đặc điểm của pp này mang tính chất đàm thoại tay đôi được áp dung ở những nội dung học tập mang tính tái hiện hoặc đàm thoại nội dung được cấu trúc theo một logic mới.Sơ đồ (họcsinh)hỏi1 đáp 1(gv) hỏi 2 đáp 2...

Tình huống thứ 2

Khi một câu hỏi phát ra từ một giáo viên thì người học có nhiều người trả lời một câu hỏi đó.Như thế có lợi hơn tình huống đầu là có nhiều người học cùng suy nghĩ và cộng tác với nhau để giải quyết từng vấn đề.Vấn đề được giải quyết triệt để.Sơ đồ (học sinh)câu hỏi-đáp1(gv)đáp2(học sinh) ..

Tình huống 3

Dùng một lời gợi mở của giáo viên để xới lên vấn đề dc cả lớp chấp nhận giai quyết.Chỉ có câu hỏi gợi mở của giáo viên dược nhiều học sinh trao đổi trực tiếp với nhau.Gọi là hình tức đàm thoại gợi mở.Như vậy trong trường hợp này giáo viên đóng vai trò người tổ chức chỉ đạo và điều hành cuộc đàm thoại.Sơ đồ

(gv)câu hỏi gợi mở(học sinh1)mũi tên(học sinh2) 2mũi tên ngược chiều( học sinh3)mũi tên (hocsinh4)traloi-giaovien hiệu chỉnh(gv)

2.Dạy học theo nhóm:việc dạy và học phải căn cứ vào chương trình giảng dạy đã qui định, thông thường là dạy theo lớp, theo hệ thống nhất để có một mặt bằng nhậ thức là tốt hơn cả.

3.Dạy học theo cá nhân: là hình thức đào tạo các doanh ngiệp hiện nay.Mọi người vừa học vừa làm.họ phải tự rèn luyện nh kĩ năng hành động theo nghề nghiệp của học