Cảm giác phỏng vấn rất đơn giản, không hiểu vì cái gì lại bị xoát đi?

Trường đại học, bản khoa học sinh. Bọn hắn tại lúc tự giới thiệu mình đều nói một lần tính cách của mình, ở trường học như thế nào ưu tú.

Ta cảm thấy phải nói một chút cùng giáo dục tương quan đồ vật, bởi vì ta nhận lời mời là trợ giáo. Ta liền nói ta từ trên thời điểm năm thứ nhất đại học liền nghĩ làm lão sư. Bởi vậy ở phương diện này làm rất nhiều chuẩn bị, nói ta làm gia sư, mở nghỉ hè lớp phụ đạo kinh nghiệm, nhô ra ta có cùng học sinh, phụ huynh từng có câu thông kinh nghiệm, đằng sau cũng có giảng ta thi nghiên cứu lúc đối với giáo dục học, tâm lý học lý luận có hệ thống học tập, cái này có trợ giúp ta về sau đang cùng học sinh, phụ huynh giao lưu phương diện sẽ càng khoa học, càng hữu hiệu.

Tiếp đó người phỏng vấn hỏi ta phía dưới vấn đề ( Vấn đề này nàng không có hỏi qua người khác ), vấn đề thứ nhất là để ta minh bạch trợ giáo không có cơ hội lên lớp, là ta hiểu loại này tình Huống hồ, ta làm trợ giáo từ chuẩn bị lên lớp tài liệu tương quan đến khóa sau đốc xúc đều bởi vì ta làm qua giáo sư. Câu trả lời của ta có thể học được rất nhiều việc.

Nàng lại hỏi ta đối với lương bổng có yêu cầu gì, bởi vì ta làm qua gia giáo. Ta nói theo công ty quy định tới là được, ta chú trọng hơn tự thân đề cao, gia giáo đối với người rèn luyện quá đơn Một. Nàng lại hỏi ta nghỉ đông ở đâu, ta nói ở trường học, tiếp đó phỏng vấn liền kết thúc. Ta lúc đó đi ra cảm giác không sai biệt lắm, có thể kết quả lại làm cho ta khờ mắt.

Bây giờ chính ta nghĩ lại là bởi vì ta quá mức chú trọng chính mình đề cao mà không để mắt đến mình có thể cho tìm việc cơ quan mang đến cái gì. Khẩn cầu lão sư chỉ cho ta minh ta chỗ nhầm lẫn.

Trả lời Đồng học, ngươi hảo!

Thật cao hứng gặp phải một cái ưa thích giáo dục tiểu bằng hữu ( Thỉnh cho phép ta xưng hô ngươi là tiểu bằng hữu ), ta tốt nghiệp nhậm chức đến nay vẫn luôn đang giáo dục huấn luyện trong ngành sản xuất đảm nhiệm chức vụ, tại sản phẩm trù tính, thị trường mở rộng, con đường chiêu sinh, mục đích chuyển hóa, khách hàng phục vụ chờ khác biệt trên cương vị đều

Làm việc qua. Cho nên, kết hợp ngươi chất vấn cùng với ta trong lúc làm việc dần dần lý giải đến giáo dục huấn luyện ngành nghề, tới giải đáp ngươi một vài vấn đề.

Đầu tiên, chúng ta trước tiên đến xem thử "Trợ giáo " Cái này cương vị định vị cùng đối với người yêu cầu.

Từ trên internet có thể lục soát "Trợ giáo " Thông báo tuyển dụng thiếp bên trên nội dung đến xem, "Trợ Dạy " Sẽ đối mặt dạng này mấy loại người: Cơ quan nội bộ bao quát chủ nhiệm khóa lão sư, chủ nhiệm lớp, bộ môn hoặc hạng mục bên trong thượng cấp chủ quản; Cơ quan bên ngoài bao quát học viên cực kỳ phụ huynh. Cái trước càng nhiều hơn chính là dạy học ủng hộ, hành chính ủng hộ loại việc làm, cái sau càng nhiều hơn chính là học viên quản lý cùng cùng Tung, trường học quan hệ quản lý cùng giữ gìn chờ.

Nếu ta là người phỏng vấn, như vậy ta sẽ theo thứ tự nhìn dạng này mấy phương diện.

Đầu tiên là là tính cách, sinh động, vui tươi, nhiệt tâm, tinh thần phấn chấn, có sức sống, đối xử mọi người ôn hòa, thường thường đem mỉm cười treo ở bên miệng chờ cũng sẽ là khảo lượng nội dung.

Thứ yếu chính là thái độ, có chăm chú hay không phụ trách, cẩn thận, có kiên nhẫn.

Cuối cùng là thông dụng tính chất năng lực, tỉ như câu thông kỹ xảo, quan hệ nhân mạch xử lý, năng lực tổ chức, đoàn đội hợp tác năng lực, lãnh đạo lực, có chuyện xảy ra năng lực ứng biến, năng lực học tập chờ.

Đối với kiến thức chuyên nghiệp, tỉ như phải chăng có giáo dục học, tâm lý học bối cảnh ngược lại cũng không coi trọng. Trường học thể buộc xuống "Trợ giáo " Cùng thương nghiệp cơ quan huấn luyện hệ thống ở dưới "Trợ

Dạy " Khác biệt vẫn rất lớn. Cho nên, chúng ta không chỉ có muốn cân nhắc cái này vô hình sản phẩm phẩm chất, đồng thời cũng cần tỉ mỉ chú ý giao phó quá trình bên trong khách hàng thể nghiệm cùng khách hàng độ hài lòng, thậm chí thể nghiệm cùng độ hài lòng đạt tiêu chuẩn có thể bù đắp phẩm chất bên trên một ít thiếu hụt.

Cho nên, ta hội kiến bàn bạc ngươi từ thương nghiệp góc độ một lần nữa giải đọc "Trợ giáo " Chức, mà không phải là vẻn vẹn đứng tại học sinh góc độ, hoặc vẻn vẹn một cái giáo dục kẻ yêu thích góc độ.

Thứ yếu, chúng ta đến xem thử phỏng vấn hoàn tiết trả lời.

Người phỏng vấn hỏi ba phương diện vấn đề, thứ nhất là tính chất công việc, thứ hai là tiền lương mong đợi, thứ ba chính là dừng chân an bài.

Ta nghĩ vấn đề thứ nhất hẳn là uốn nắn ngươi đối với "Trợ giáo " Chức lý giải . Vấn đề thứ hai, vẫn là rất phổ biến, tiền lương đúng là một cái cần nắm phân tấc

Vấn đề, khác biệt xí nghiệp, người phỏng vấn đối ứng mời giả đặc biệt thích là khác biệt , bất quá đều cần căn cứ vào ngươi đối với cái này cương vị hiện hữu tiền lương tài nghệ hiểu rõ.

Vấn đề thứ ba có lẽ là căn cứ vào hiểu rõ việc làm địa điểm đến ngươi dừng chân địa điểm khoảng cách, giao thông phải chăng thuận tiện, việc làm tăng ca hoặc là cuối tuần tăng ca có được hay không chờ.

Còn nữa, chúng ta đến xem thử kỳ vọng của ngươi cùng tâm lý chênh lệch. Đệ nhất, không có cái nào phỏng vấn là thật đơn giản.

Cá nhân sơ yếu lý lịch, mở màn tự giới thiệu, người phỏng vấn đặt câu hỏi, ứng viên trở về Đáp, từ vào sân đến rời sân trong toàn bộ quá trình chi tiết ( Lễ phép, kính ngữ, cùng khác ứng viên giao lưu, những người khác đang trả lời người phỏng vấn đặt câu hỏi thời điểm nét mặt của ngươi cùng biểu hiện

Chờ ), đều biết trở thành người phỏng vấn khảo sát căn cứ.

Chỉ cần trong lòng có khinh thị hoặc phớt lờ cảm giác, không thể toàn lực ứng phó mà đối diện, kỳ thực cũng là rất dễ bị phát hiện đến.

Thứ hai, trình độ cùng chuyên nghiệp bối cảnh, đối với thương nghiệp cơ quan huấn luyện tới nói thật đúng là không nhất định là mấu chốt.

Có lẽ không chỉ là giáo dục huấn luyện ngành nghề, tại cái khác đông đảo ngành nghề cũng là như thế, trình độ càng lên cao, công tác thích ứng tính chất cùng đoàn đội độ phối hợp càng tồn tại sự không chắc chắn, cũng không nhất định là ưu thế.

Mà liền chuyên nghiệp mà nói, trong trường học học được cùng thương nghiệp hoàn cảnh bên trong thực thao vận dùng cần thiết , khác nhau vẫn rất lớn. Thương nghiệp trong hoàn cảnh, "Giáo dục " Không có cùng sản phẩm, trừ phi ngươi sau này là tại bên trong thể chế chấp giáo, bằng không muốn tiến vào giáo dục huấn luyện ngành nghề, đầu tiên muốn hiểu chính là quy tắc buôn bán, quản lý kinh doanh lĩnh vực tri thức cùng kỹ năng.

Đệ tam, đối với năng lực bản thân chính xác ước định. Không cần khinh thị người khác, không cần đánh giá cao chính mình.

Một người ưu tú hay không, cũng có thể độc lập đến xem, nhưng một người tại mỗ gia trong xí nghiệp phải chăng ưu tú, thì không khỏi không trước tiên nghĩ xí nghiệp nhân tố.

Có phải hay không cùng xí nghiệp văn hóa, giá trị quan xứng đôi? Cùng đoàn đội xứng đôi? Cùng sản phẩm cùng phục vụ giao phó hạng phối hợp? Cùng xí nghiệp khách hàng xứng đôi?

"Phối hợp " Cùng "Thích hợp " , có thể so "Ưu tú " "Tốt nhất " Tới phù hợp hơn xí nghiệp thu nhận công nhân yêu cầu. Ta cũng sẽ tự giễu: "Dùng đến hảo ta, ta liền là bảo bối; Dùng không tốt ta, ta liền là rác rưởi."

Chính xác nhận biết bản thân, không mù quáng tự tin, cũng không tự coi nhẹ mình. Mỗi một đoạn trải qua Lịch cũng là một lần rất tốt bản thân phát giác quá trình, nhớ kỹ muốn thường thường tỉnh lại cùng kiểm điểm, mới

Có thể gặp được gặp tốt hơn chính mình.

Cuối cùng, ta muốn chia hưởng một chút ps, lấy giáo dục ngành nghề làm thí dụ, nói một chút liên quan tới xâm nhập lý giải một cái nghề nghiệp tầm quan trọng.

Rất nhiều người đều nói muốn làm lão sư, thế là liền nghĩ tiến vào giáo dục huấn luyện ngành nghề, nhưng kỳ thật những người này càng hẳn là đi thi giấy hành nghề giáo viên, tiếp đó nhận lời mời bên trong thể chế trung tiểu học hoặc đại học làm giáo sư, tại không phải thương nghiệp trong hoàn cảnh thuần túy mà khai triển dạy học việc làm.

Tại thương nghiệp trong hoàn cảnh, ta tới giải thích một chút cái nghề này người ở bên trong đều đang làm những gì. Nói đơn giản tới chính là 3 cái phương diện: Nghiệp vụ phát triển, nghiên cứu phát minh cùng áp dụng giao phó.

"Nghiệp vụ phát triển " Bao quát nhưng không giới hạn trong: Nhãn hiệu mở rộng, thị trường tuyên truyền, con đường khai phát, chiêu sinh đẩy giới, mục đích trưng cầu ý kiến, ký đơn lập tài liệu chờ.

"Nghiên cứu phát minh " Bao quát nhưng không giới hạn trong: Chính sách nghiên cứu cùng giải đọc ( Tỉ như thi đại học đổi

Cách ), trong ngoài nước hệ thống giáo dục nghiên cứu cùng giải quyết, sản phẩm mới trù tính cùng nghiên cứu phát minh, sản phẩm quản lý chờ.

"Áp dụng giao phó " Bao quát nhưng không giới hạn trong: Hạng mục quản lý, dạy học tổ chức, giáo viên an bài, học viên quản lý, khách hàng phục vụ, khách hàng quan hệ giữ gìn chờ.

Trừ kể trên nghiệp vụ bên ngoài, trong công ty còn có hành chính, tài nguyên nhân lực cùng tài vụ chờ. Cho nên có thể nhìn thấy, giáo dục huấn luyện ngành nghề cùng ngành nghề khác khác nhau cũng vẻn vẹn sản phẩm cùng khách hàng quần thể khác biệt, khác cũng là hiệu quả như nhau.

Trừ phi là "Nghiên cứu phát minh " Điều tuyến này người làm, làm chính sách phân tích, nhu cầu phân Tích, sản phẩm trù tính, cần giáo dục học, tâm lý học, xã hội học, người trí học các phương diện

Tổng hợp hình kiến thức chuyên nghiệp kết cấu, những thứ khác vận doanh nhân viên đều vẫn là thương nghiệp lĩnh vực kiến thức chuyên nghiệp kết cấu, tỉ như thị trường, tiêu thụ, khách hàng phục vụ, khách hàng quan hệ quản lý, phong hiểm quản Lý, hạng mục quản lý chờ.

Đối với một cái ngành nghề có nhiệt tình cùng lý tưởng là tốt, nhưng loại này nhiệt tình cùng hi vọng cần Có thể cầm tục phát triển, rơi xuống đất, thực tiễn, cần bị khảo nghiệm, bị nghiệm chứng. Cần ngươi chân chính Đi vào cái nghề này, đi xem một chút cái này thương nghiệp thế giới là như thế nào vận doanh, mà không chỉ là làm một ngoài vòng tròn người, người đứng xem đi tưởng tượng.

Ta hy vọng lần này giải đáp không phải dập tắt trong lòng ngươi đối với giáo dục yêu quý cùng với muốn trở thành một cái giáo sư mộng tưởng, mà là nói để trong lòng chúng ta phần này đối với giáo dục thích càng tiếp địa khí một chút, càng cước đạp thực địa một chút, càng kiên định hơn một chút, đối với Trung Quốc giáo dục hiện trạng, Trung Quốc giáo dục thị trường hiện trạng có càng chân thật mà xâm nhập nhận biết.

Ngô bội kỳ, biết từ giáo dục người sáng lập, trách nhiệm tuệ người tình nguyện

感觉面试很简单，不解为何却被刷掉？

我觉得应该说一些与教育相关的东西，因为我应聘的是助教。我就讲了我从上大一的时候就想做老师。因此在这方面作了很多准备，说了我做家教、开暑假辅导班的经历，突出我有和学生、家长有过沟通经验，后面也有讲我考研时对教育学、心理学理论有系统的学习，这有助于我以后在与学生、家长交流方面会更科学、更有效。

然后面试官问了我下面的问题（这问题她没问过别人）， 第一个问题是让我明白助教没有机会上课，是我了解这种情 况，我做助教从准备上课的相关资料到课后督促都因为我做过教师。我的回答可以学到很多东西。

她又问我对薪金有什么要求，因为我做过家教。我说按公司规定来就行，我更注重自身的提高，家教对人的锻炼太单 一。她又问我寒假住哪儿，我说住学校，然后面试就结束了。我当时出来感觉差不多，可结果却让我傻眼了。

现在我自己的反思是因为我太过注重自己的提高而忽视了自己能给求职机构带来什么。恳请老师给我指明我的误区。

回答 同学，你好！

很高兴遇到一个喜欢教育的小朋友（请允许我称呼你为小朋友），我毕业入职至今一直都在教育培训行业里供职，在产品策划、市场开拓、渠道招生、意向转化、客户服务等不同岗位上都

工作过。所以，结合你的质疑以及我在工作中逐渐理解到的教育培训行业，来解答你的一些问题。

首先，我们先来看一看"助教"这个岗位的定位和对人的要求。

从网络上可以搜到的"助教"招聘帖上的内容来看，"助 教"会面对这样几类人：机构内部包括任课老师、班主任、部门或项目内的上级主管；机构外部包括学员及其家长。前者更多的是教学支持、行政支持类的工作，后者更多的是学员管理及跟 踪、学校关系管理及维护等。

假如我是面试官，那么我会依次看这样几方面。

首先就是性格，活泼、开朗、热心、朝气、有活力、待人温和、常常把微笑挂在嘴边等都会是考量的内容。

其次就是态度，是否认真负责、细心、有耐心。

最后是通用性的能力，比如沟通技巧、人际关系处理、组织能力、团队协作能力、领导力、突发事件的应变能力、学习能力等。

对于专业知识，比如是否有教育学、心理学的背景反而并不看重。学校体系下的"助教"和商业培训机构系统下的"助

教"差异还是很大的。因而，我们不仅要考虑这个无形产品的品质，同时也需要密切关注交付过程中的客户体验和客户满意度， 甚至体验和满意度的达标能够弥补品质上的某些缺陷。

所以，我会建议你从商业的角度重新解读"助教"一职， 而非仅仅站在学生的角度，或者仅仅是一个教育爱好者的角度。

其次，我们来看一看面试环节的应答。

面试官问了三方面的问题，其一是工作性质，其二是薪酬期望，其三就是住宿安排。

我想第一个问题应该是纠正你对"助教"一职的理解的。 第二个问题，还是蛮普遍的，薪酬确实是一个需要拿捏分寸

的问题，不同的企业、面试官对应聘者的偏好是不同的，不过都需要基于你对这个岗位现有薪酬水平的了解。

第三个问题也许是基于了解工作地点到你住宿地点的距离、交通是否方便、工作加班或是周末加班是否可行等。

再者，我们来看一看你的期望和心理落差。第一，没有哪个面试是简简单单的。

个人简历、开场的自我介绍、面试官的提问、应聘者的回 答、从进场到离场整个过程中的细节（礼貌、敬语、和其他应聘者的交流、其他人在回答面试官提问的时候你的表情和表现

等），都会成为面试官考察的依据。

只要心里有轻视或者掉以轻心的感觉，未能全力以赴地面对，其实都是很容易被察觉到的。

第二，学历和专业背景，对商业培训机构来说还真不一定是关键。

或许不仅仅是教育培训行业，在其他众多行业也是如此，学历越往上，工作的适应性和团队配合度越存在不确定性，并不一定是优势。

而就专业而言，学校里学到和商业环境里实操运用所需要 的，区别还是很大的。商业环境下，"教育"有不同的产品，除非你今后是在体制内执教，否则要想进入教育培训行业，首先要了解的是商业规则、经营管理领域的知识和技能。

第三，对自身能力的正确评估。不要轻视别人，不要高估自己。

一个人的优秀与否，也许能够独立来看，但一个人在某家企业里是否优秀，就不得不先考虑企业的因素。

是不是和企业的文化、价值观相匹配？和团队相匹配？和产品及服务的交付项匹配？和企业的客户相匹配？

"匹配"和"适合"，可能比"优秀""最佳"来得更符合企业用工的要求。我也会自嘲："用得好我，我就是宝贝；用不好我，我就是垃圾。"

正确地认识自我，不盲目自信，也不妄自菲薄。每一段经 历都是一次很好的自我察觉的过程，记得要常常反省和检讨，才

能遇见更好的自己。

最后，我想分享一些题外话，以教育行业为例，讲讲关于深入理解一个行业的重要性。

很多人都说想做老师，于是就想进入教育培训行业，但其实这些人更应该去考教师资格证，然后应聘体制内的中小学或者大学做教师，在非商业环境下纯粹地开展教学工作。

在商业环境下，我来解说一下这个行业里面的人都在做些什么。简单说来就是三个方面：业务拓展、研发和实施交付。

"业务拓展"包括但不限于：品牌推广、市场宣传、渠道开发、招生推介、意向咨询、签单建档等。

"研发"包括但不限于：政策研究及解读（比如高考改

革）、国内外教育体系研究及解决、新产品策划及研发、产品管理等。

"实施交付"包括但不限于：项目管理、教学组织、师资安排、学员管理、客户服务、客户关系维护等。

除上述业务之外，公司里还有行政、人力资源和财务等。所以可以看到，教育培训行业和其他行业的区别也仅仅是产品和客户群体的不同，其他都是异曲同工。

除非是"研发"这条线的从业人员，做政策分析、需求分 析、产品策划，需要教育学、心理学、社会学、人智学等方面的

综合型专业知识结构，其他的运营人员都还是商业领域的专业知识结构，比如市场、销售、客户服务、客户关系管理、风险管 理、项目管理等。

对一个行业有热情和理想是好的，但这种热情和理想需要 可持续发展、落地、实践，需要被考验、被验证。需要你真正 走入这个行业，去看看这个商业世界是如何运营的，而不只是作为一个圈外人、旁观者去想象。

我希望这番解答不是熄灭了你心中对教育的热爱以及想要成为一名教师的梦想，而是说让我们心中这份对教育的爱更接地气一些，更脚踏实地一些，更坚定一些，对中国教育的现状、中国教育市场的现状有更实在而深入的认识。

吴蓓琦，知自教育创始人、职慧志愿者