Приветствую! Сегодня мы разбираем очередную историю.

Итак, Violettaberch, прошу. Вы заказывали, принимайте. Судить Вас я буду строго, как и всех остальных. По крайней мере, честно. Но если что-то не устраивает, то говорите.

Радует одно: описание присутствует. Но ошибки, ошибки! И орфографические, и пунктационные, и лексические!

Обложки нет.

Переходим к тексту.

|Типичное начало, начинается с знакомства с героем (кто вообще так придумал делать?), потом утро, сборы, школа. Хоть не начинается с того, что в стену или окно летит очередной будильник.

|Вижу огромные проблемы с пробелами. То их нет, то они сразу с двух сторон от запятой или двоеточия. Это не есть хорошо. Очень нехорошо.

|Много пропущенных запятых.

|По иронии судьбы? Их вынудили учиться одиннадцать классов вместо девяти? Или им пришлось это сделать по каким-то причинам? Ну, ладно, не буду докапываться.

|Про то, что тут присутствуют маты, уместнее было предупредить в описании или самом начале.

|"Встал, умылась, поел" - нужно уже определиться с полом гг.

|"Вот это все от всего меня отвлекает", а проще - Даня, который оказывается парнем героини, берет и с самого утра заявляет, что она его отвлекает от других дел, и расстается. Хм... А он её - нет, да? Да уж, сразу видны проблемы в отношениях. Думаю, хорошо, что они расстались. У них бы ничего не вышло, сто процентов.

|Чертов смайлик в конце предложения! Зачем он вообще нужен?

|Какие объемные диалоги! Прямо так много из них узнала! А если честно, то нет. Можно было заменить их просто предложением, к примеру вот таким: "Мы поздоровались и сели на свои места". Ну, или если уж так хочется с диалогом, то тогда нужно сделать их побольше, с выражением эмоций и действий. Вот пример:

" - Привет, Лиза! - подошла ко мне Кира, раскинув руки для объятий.

- Привет, Кира! - поздоровалась я, обнимая ее.

- О, а знаешь, что вчера было? Я тебе сейчас такое расскажу! - начала подруга, и я уже знала, что придется полностью выслушивать от неё историю.

Мы, разговаривая о всякой ерунде, сели на свои места."

Звучит лучше, согласитесь. И более читабельно. Тем более, именно в таких мелочах, в разных диалогах раскрываются личности героев.

|Так они не в классе сидели? То есть, все ученики в коридоре ждали, так что ли? Ладно, допустим.

|Чем угощали математика, хоть это и математичка? Явно, что чем-то, что ей (или ему) не понравилось, раз она (или он) весь урок постоянно орет.

|"объяснять", а не "обеснять".

|"Чутки не мычать произнесла я". Вот тут я встала в ступор... Во-первых, это как? Во-вторых, она ведь не мычит, а протягивает букву "э".

|Если выражаете звуки буквами, то желательно использовать дефис, а не писать слитно. Приведу примеры. Смех - "хи-хи-хи", шепот - "чш-ш-ш", шипение - "сш-ш-ш" и так далее.

|Цензура. Соблюдайте ее! Если уж употребляете маты, то хотя бы заменяйте одну-несколько букв в слове звездочкой. Я вот вообще не сторонник грубых слов. Для меня сказать мат - редчайшая редкость. Ну, возможно только вслух.

|Скобочки, скобочки, скобочки! Как их много!

|Бедная Лиза. У нее истерика, припадки. С ней точно не все в порядке, раз она по каждому поводу смеется, как ненормальная.

|Смайлики. Это такая больная тема! Нельзя их использовать, как выражение каких-либо эмоций! Это надо писать словами! Словами!

|"Этог", "это-ге". Сколько еще будет вариантов написания слова "итог"?

|Уже какой раз замечаю, что окончания у слов вообще не совпадают с падежом или контекстом.

|Представляете, а у меня сейчас есть жажда дать кому-то по голове сборником всех правил русского языка. А еще орфографическим словарем.

|Цифры, напомню, надо писать буквами. А то выходит, что он "здулся", как мячик, на "один" кругу.

|"Че сказать это значит ни чего не сказать" - во-первых, не "че", а что. Во-вторых, ничего пишется слитно. В-третьих... В чем смысл?

|И снова Лиза в истерике!

|Прошу диалоги начинать с новой строки, а не посередине текста. И не нужно настолько много пояснений в скобках. Просто вставляйте их в предложение, но не таким образом.

|Так. Подождите-ка минутку. POV Я. А "я", как я понимаю, это Лиза. Тогда какого, спрашивается, черта, Лиза употреблялась в третьем лице немного выше, на уроках? Что, простите? Раздвоение личности? Или это я не догоняю?

|381 слово - это очень мало. Даже для начала. Серьезно, это всего каких-то три-пять минут чтения. Тем более, ничего особенного или интересного не происходит.

***
На этом я закончу разбирать главы, так как изменений дальше особо-то и нет.

***
Сюжета нет, вот просто не вижу. вижу. Просто главы, лишённые какого-то определённого смысла.

Персонажи также непродуманные и не раскрытые. Типичные непробиваемые героини, поехавшие на всю голову, которые ни черта не боятся, а боятся именно их.

Логика...

"Чутки не мычать произнесла я".
Это предложение сойдет за мое объяснение насчет логики? Думаю, да.

Итог:

Книгу нужно отредактировать полностью, исправляя все ошибки и недочёты, продумывая сюжет и характеры персонажей. Иначе, это просто какой-то набор нелепостей. Надеюсь, меня услышат.

Извиняюсь, если сделала что-то не так. Но критику я провела. Прошу принять и жаловать.