Falls es euch das Herz brechen würde, zu sehen, dass euer Lieblingssongtext in eines dieser Schemata passt, lest hier lieber nicht weiter.

Sooo viele Songs passen zwar gar nicht rein, längst nicht alle. Aber es sind Muster, die mir immer mal wieder bei einer Menge Songs aufgefallen sind, also kann es gut sein. Gerade in das erste passt wirklich gefühlt jeder zweite Song lol

Um uns das Lyrics-Schreiben möglichst leicht zu machen, werden wir für jeden unserer drei Songs eines dieser Schemata nutzen. Am Ende des Kapitels stimmen wir ab, welches Schema an welchen Titel gerät.

Also, lets get into it:

Schema 1: Die zwei-Szenen-Struktur

Dieses Schema bestimmt jeweils die ersten fünf Zeilen von Strophe 1 und 2, und den ungefähren Inhalt von jeweils der ersten und zweiten Hälfte von entweder Strophe 3, der Bridge oder dem Outro. Es sagt nichts über den Refrain etc aus.

Drei Songs, die in dieses Schema passen, und die ich hier als Beispiele angeben werde, sind
Emily, I'm Sorry - boygenius (Kürze ich mit EIS ab)
Stoned At The Nail Salon - Lorde (Kürze ich mit SATNS ab)
You Belong With Me - Taylor Swift (Kürze ich mit YBWM ab)

Zeile 1: Die Beschreibung eines spezifischen, meist visuellen Eindrucks, ohne jeden Kontext. Zusätzlich wird meist ein lyrisches Ich etabliert und charakterisiert.
EIS: She's asleep in the backseat, looking peaceful enough to me
SATNS: Got a wishbone drying on the windowsill in my kitchen
YBWM: You're on the phone with your girlfriend

Zeile 2: Diese Zeile gibt dem Bild, was Zeile 1 gezeichnet hat, eine Stimmung oder einen Vibe bzw erklärt sie
EIS: but she's waking up inside a dream, full of screeching tires and fire
SATNS: just in case i wake up and realize i've chosen wrong
YBWM: She's upset

Zeile 3: Hier wird erklärt, was in dem Bild passiert. Aus einem passiven Standbild oder einer einzelnen Mini-Szene wird ein Kontext, ein Stück einer Geschichte.
EIS: We're coming back from where noone lives, pretty much just veterans
SATNS: And I love this life that I have, the vine hanging over the door, and the dog who comes when I call
YBWM: She's going off about something that you said

Zeile 4: Hier wird der Geschichte ein spezifischer, akuter Konflikt hinzugefügt, die Spannung, die im Rest des Textes bearbeitet werden soll.
EIS: When I pointed out where the north star is, she called me a fucking liar
SATNS: But I wonder sometimes what I'm missing
YBWM: 'Cause she doesn't get your humor like I do

Hier folgt nun meistens entweder ein Pre-Chorus, der den Konflikt intensiviert, oder der Refrain. Der Refrain bearbeitet den Konflikt in diesem Schema meistens nicht weiter und fügt auch sonst keinen weiteren Kontext oder Elemente der Story hinzu, sondern zeigt nur die Haltung des Lyrischen Ichs. Machen wir also direkt weiter mit Strophe 2.

Zeile 1: Die erste Zeile der zweiten Strophe wirft uns in eine zweite spezifische Situation in der Story, aber diesmal ist sie "harscher" und weniger visuell erlebt. Meist spricht sie eher möglichst viele Sinne an.
EIS: headed straight for the concrete, in a nightmare, screaming
SATNS: got a memory of waiting in your bed wearing only my earrings
YBWM: And you've got a smile that can light up this whole town

Zeile 2: Beschreibt eine Bewegung. Gibt damit wieder der Szene, in der wir uns nun befinden, einen Vibe
EIS: now I'm wide awake and spiraling
SATNS: we go dancing all over the landmines under our town
YBWM: I haven't seen it in a while since she brought you down

Zeile 3: Hier fällt die Entscheidung: Wird der Konflikt gelöst werden, oder nicht?
EIS: and you don't wanna talk (Das heißt Nein)
SATNS: But the sun has to ride, and when it does, we'll divide up the papers (Das heißt Ja)
YBWM: You say you're fine, I know you better than that (Das heißt Vielleicht)

Zeile 4: Hier kehren wir zu der Hoffnung des lyrischen Ichs zurück und machen klar, was für das lyrische Ich der ideale Ausgang der Situation wäre. Was sein könnte, nicht was sein wird.
EIS: just take me back to montreal, i'll get a real job, you'll go back to school
SATNS: two former hellraisers, I'm still crazy for you babe
YBWM: Hey, what you doing with a girl like that?

Meistens folgt nun wieder der Refrain. Manchmal noch weitere Strophen, manchmal nicht. Das, was ich hier "Part 3" nenne, ist nun der letzte vom Refrain verschiedene Part. Bei Emily I'm Sorry sind das die letzten Zeilen des letzten Chorus, die von den bisherigen Refrains verschieden sind. Bei Stoned at the Nail Salon sind es der letzte Pre-Chorus und der Anfang des letzten Chorus (auch wieder verschieden von den anderen Refrains).

Erste Hälfte des letzten Teils: Hier sind wir mal realistisch. Im Kontrast zu Zeile 4 von Strophe 2 zeigen wir hier, wie die Zukunft realistischerweise sein wird oder ist, nicht wie sie sein könnte. Zeigen, wie die Situation wirklich ausgeht, wohin es sich wirklich entwickelt.
EIS: I can feel myself becoming somebody I'm not, I'm not so
SATNS: I'd ride and I'd ride on the carousel, round and round, forever, if I could. But it's time to cool it down. Whatever that means.
YBWM: Oh, I remember you driving to my house in the middle of the night / I'm the one who makes you laugh when you know you're 'bout to cry / I know your favorite songs and you tell me 'bout your dreams

Zweite Hälfte des letzten Teils: Hier fassen wir, meist in einem Satz, nochmal zusammen, was, in Kombination mit dem Refrain, die Aussage dieses Songs ist. Es kann hier auch eine Art moralisches Fazit gezogen werden.
EIS: I'm 27, and I don't know who I am. But I know what I want
SATNS: Spend all the evenings you can with the people who raised you, cause all the time they'll change, it'll all come around.
YBWM: Think I know where you belong, think I know it's with me

Kommentiert

HIER

gerne weitere Songs, die euch einfallen, die auch in dieses Schema passen.

Schema 2: Die you-vs-me-Struktur (Funktioniert genauso als then-vs-now-Struktur)

In dieser Struktur definieren wir nur die erste Strophe Zeile für Zeile.

Zeile 1: Wir definieren ein "Ich" und ein "Du" bzw "us/we" und befinden uns von der Zeitform her in der Vergangenheit
DL: I got my driver's license last week, just like we always talked about
C: When you were here before, I couldn't look you in the eyes
S: In my head, I play a supercut of us

Zeile 2: Wir idealisieren dieses "Du" oder die gemeinsame Vergangenheit mit dem "Du"
DL: 'Cause you were so excited for me to finally drive up to your house
C: You're just like an angel, your skin makes me cry, you float like a feather in a beautiful world
S: All the magic we gave off, all the love we had and lost

Zeile 3: Wir ziehen ganz von dem "Du" weg, in eine Gegenwart, und nur auf das "Ich" und seine Situation
DL: But today, I drove through the suburbs
C: And I wish I was special
S: And in my head the visions never stop. These ribbons wrap me up.

Zeile 4: Wir ziehen wieder auf das "Du", aber diesmal in der Gegenwart, und zeigen den gegenwärtigen Konflikt zwischen dem "Ich" und dem "Du"
DL: Crying 'cause you weren't around
C: You're so fucking special, but I'm a creep
S: But when I reach for you, there's just a supercut

Wenn einem zu dieser Struktur noch ein Song einfällt, der KEIN Breakup-Song ist, kommentiert ihn 

HIER

gerne. Ich könnte schwören, ich hatte einen als Beispiel da, der kein Breakup-Song war, aber ich hab ihn vergessen...

Struktur 3: Die "Did you? Do I?"-Struktur

Diese Struktur sagt uns etwas über die erste und letzte Strophe. Es geht nicht ganz Zeile-für-Zeile auf, deshalb sind hier teilweise mehrere Zeilen als Eine zusammengemorpht.

Als Beispiele benutze ich hier
Did You Know That There's A Tunnel Under Ocean Blvd - Lana Del Rey (kürze ich mit Dykttatuob ab)
Heartbreak on the 101 - Band of Horses (kürze ich mit hot101 ab)
Death of a Bachelor - Panic! At the Disco (kürze ich mit DoaB ab)

Strophe 1:

Zeile 1: Eine Frage. Gerne mit "Did you", "Do I" etc als Anfang
Dykttatuob: Did you know that there's a tunnel under ocean boulevard?
hot101: Did you think that i'd just slowly start to fade?
DoaB: Do I look lonely?

Zeile 2: Eine Erklärung/Vertiefung der Frage. Wir machen hier die Bedeutungsschwere der Frage klar.
Dykttatuob: mosaic ceilings, painted tiles on the wall
hot101: you could steal my livelihood and send me on my way?
DoaB: I see the shadows on my face

Zeile 3: Eine Etablierung eines lyrischen Ichs und dessen (dramatischer) Situation
Dykttatuob: and I can't help but feel somewhat like my body marred my soul
hot101: I know its old, but I was caught out in the rain
DoaB: People have told me, I don't look the same. Maybe I lost weight. I'm playing hooky.

Zeile 4: Wir dramatisieren/vertiefen die Situation des lyrischen Ichs. Oft ist diese Zeile sehr dreamy, wir beschreiben poetisch.
Dykttatuob: Handmade beauty sealed up by two man-made walls
hot101: So I rested under a bridge, and I made some new friends
DoaB. With the best of the best, pull my heart out my chest, so that you can see it too

Zeile 5: Eine Verbindungszeile, die die Strophe untrennbar an den Refrain/die nächste Strophe kettet.
Dykttatuob: And I'm like:
hot101: And I wept and I wept
DoaB: I'm walking the long road, watching the sky fall. The lace in your dress tingles my neck: How do I live?

Dann kommen möglicherweise weitere Strophen, Refrains, etc. Interessiert uns alles nicht, wir machen bei der letzten Strophe weiter.

Letzte Strophe:

Zeile 1: Wir greifen die Frage aus der allerersten Zeile nochmal auf.
Dykttatuob: Harry Nillson has a Song, his voice breaks at 2:05 (beantwortet die Frage nicht, aber "there is a tunnel under ocean boulevard" und "harry nillson has a song, his voice breaks at 2:05" sind dieselbe Art von Information. Does that make sense?)
hot101: You can't think that I'd just slowly fade away, you can put me on the sidewalk with a suitcase (Greift die Frage wieder auf im Sinne von: Ich kann es kaum akzeptieren, aber die Antwort ist: Ja, du dachtest, du könntest mir das antun)
DoaB: I'm cutting my mind off, feels like my heart is going to burst. Alone at a table for two, and I just wanna be served. (Die Antwort auf die Frage "Do I look lonely" ist somit eindeutig Ja.)

Zeile 2: Eine Aufbau-Zeile, die Spannung für die nächste kreiert. Die Zeile ist oft ein unvollständiger Satz, der in der nächsten unbedingt fortgeführt werden muss
Dykttatuob: Something about the way he says "don't forget me" makes me feel like
hot101: I know its over and it sounds a bit cliche, but
DoaB: And when you think of me

Zeile 3: Der ehrlichste, härteste Wunsch des lyrischen Ichs, um den es eigentlich im ganzen Song geht, wird hier, roh und ohne poetische Umschreibungen, enthüllt.
Dykttatuob: I just wish I had a friend like him, someone to get me by
hot101: I want you back so badly, leave the pieces where they lay
DoaB: Am I the best you've ever had? Share one more drink with me

Zeile 4: Wir bauen den Wunsch aus der letzten Zeile, und seine Konsequenzen, weiter aus.
Dykttatuob: Lennon in my back, whispering in my ear: Come on baby, you can thrive
hot101: And I pray for your return, there's no sight. I'm sleeping with my one eye open, just in case you might. And though nothing ever works, it's just a waste of time
DoaB: Smile, even though you're sad.

Zeile 5: Wieder einen Übergang in den Refrain / die nächste Strophe. Entweder derselbe Übergang wie davor, oder eine hoffnungslosere, herzzerreißendere Zeile, die den Wunsch der letzten zwei Zeilen crusht.
Dykttatuob: But I can't
hot101: I can't seem to get it right
DoaB: I'm walking the long road, watching the sky fall. The lace in your dress tingles my neck: How do I live?

Kommentiert

HIER

gerne weitere Songs, die euch einfallen, die auch in dieses Schema passen.

Nun bleibt uns nur noch die Abstimmung.

Die drei Schemata waren zwei-Szenen, you-vs-me und did-you-do-I.

Die drei Songtitel waren Call and Drown, Midnight und Sacred.

Welches Schema soll Call and Drown kriegen? (hier kommentieren)

Welches Schema soll Midnight kriegen? (hier kommentieren)

Und Sacred kriegt dann das Schema was übrig bleibt.

Ich hoffe, die Abstimmung funktioniert so... mal sehen.