J-93

À 8 heures précise, je suis dans le hall de l'université. Des centaines d'étudiants se bousculent dans le couloir. C'est un peu oppressant mais c'est comme chaque université, fac, on se sent compressé dans tous les cas. 

La gentille femme de l'accueil me donne mon emploi du temps comme promis et elle me souhaite une bonne journée. 

Je la remercie et je jette un coup d'œil à la feuille que je tiens dans mes mains. Même si je n'ai que 3 matières, je les bosse plusieurs fois par jour. Ça va me faire bien travailler au moins ! 

Tous les jours de la semaine sauf le Lundi et le Vendredi je finis à 17 heures et je commence à 9 heures. En début et en fin de semaine je commence à 8 heures et je finis à 15 heures.

 Malgré les journées assez chargé, je suis satisfaite de mes horaires. En pleine réflexion sur ma nouvelle organisation, je ne me rends pas compte que les élèves se rendent déjà en cours. 

Ce n'est qu'en entendant la sonnerie que je me décide à aller devant ma salle. Mon premier cours est celui de LSF (langue des signes française), parfait ! 

C'est le moment fatidique. Je vais enfin savoir si j'ai fait une bêtise en venant ici ou si c'est une bonne décision qui vaut le coup d'être tenter. 

Je me faufile dans le rang discrètement. J'observe les gens qui le compose : des jeunes filles d'environ 18 ans je dirai ainsi que des des hommes un peu plus âgés d'environ une vingtaine d'années. 

C'est vrai que ce groupe est hétérogène, cela me plaît ! Le professeur ouvre la porte et nous fait entrer en classe. Il me dévisage un instant et prend la parole :

" C'est vous la nouvelle élève ?

- Oui, monsieur. Je m'appelle Ambre Vinslet. Je suis venue dans cette école exprès pour votre matière. Je réponds un peu intimidée par l'homme qui est devant moi.

- Ça fait plaisir ! Je suis Monsieur Bryte mais tu peux m'appeler Félix tout simplement ! D'après ce que j'ai compris vous avez aucune expérience en langue des signes française; c'est bien cela ?

- Tout à fait.

- Il va vous falloir une petite remise à niveau pour pouvoir comprendre le cours que nous allons faire. Montrez-moi votre emploi du temps. Me demande t-il gentiment.

Je le lui donne et il l'observe pensif. Après quelques minutes de réflexion, il déclare :

- Vous viendrez dans cette salle le lundi de 15h à 18h, à compter d'aujourd'hui. Selon si vous apprenez vite ou pas, on recommencera les semaines suivantes. Cela vous convient ?

- Parfait ! Je réponds heureuse de découvrir cette langue.

- Je suis désolé, vous n'allez peut-être pas tout comprendre dans ce cours, essayer d'enregistrer quelques signes si vous le pouvez. M'avoue franche mon professeur d'une voix douce.

- Ce n'est pas un problème.

- Vous pouvez vous installer à côté de Rita si vous le voulez. "

Je me tourne vers une fille brune souriante qui doit avoir mon âge. Cette dernière m'invite immédiatement à s'asseoir à côté d'elle. 

Je me pose sur la chaise à côté de ma camarade, impatiente que le cours commence. Le professeur m'adresse un regard rapide et signe "bonjour" en langue des signes ( le seul signe que je connais ) à toute la classe.

 Puis il enchaîne en dansant avec ses mains en faisant des mouvements très rapides et très complexes. Me voyant perdue, la demoiselle à mes côtés me traduit ce qu'il raconte. 

Grâce à elle, j'arrive à peu près à comprendre de quoi parle le cours; ce qui est un bon début. 

J'observe les élèves dans la classe, ils ont tous l'air si passionné par cette langue singulière. Je trouve cela remarquable. 

À la fin du cours, le professeur m'interpelle et me questionne sur ce premier cours. Je lui réponds que j'ai passé un bon moment. Il sourit ravi et me laisse sortir de la salle. Pendant ces 2 heures, c'était comme si j'étais dans un rêve, un autre monde. 

Ils étaient tous là à communiquer avec leurs mains, c'était magique ! Je ne regrette absolument pas ma décision d'être venu ici. 

Je sais que je vais être heureuse ici, j'ai enfin trouvé ma place. Rita qui a cours dans la même salle que moi m'indique le trajet jusqu'à notre prochaine salle. 

J'en apprends davantage sur elle pendant ce court instant. C'est une fille rayonnante qui a toujours la pêche ! Elle est positive et optimiste pour tout c'est fou. Elle trouve toujours le bon côté des choses ! 

Nous passons notre journée ensemble, elle est d'une agréable compagnie. Nous nous racontons nos petites vies respectives. 

Elle m'explique qu'elle a toujours vécu au Québec avec ses parents. Elle est fille unique et a décidé d'apprendre la langue des signes juste parce qu'elle était curieuse et voulait savoir si ça allait lui plaire.

 L'étudiante a pour projet de faire de l'humanitaire, plus précisément d'apporter son aide aux populations défavorisées. Je trouve cela formidable. Elle s'entendrait bien avec mon frère !

 Personnellement je préfère être dans un endroit fixe, avoir une situation stable; que de partir à l'autre bout du monde et ne jamais avoir réellement de " chez-soi ". 

 Après ce n'est que mon avis, Rita est le genre de personne qui a besoin de bouger. C'est une vraie pile électrique, elle ne tient pas en place. Cela lui convient parfaitement !
                                                                                                     °•°•°•

À 15 heures, je vais dans la salle comme prévu, le professeur m'accueille chaleureusement et me laisse entrer. 

Je m'installe au premier rang et il commence par m'enseigner les bases de la langue des signes : les formules de politesse, les moments de la journée, les couleurs... 

Les trucs bateau que l'on apprend quand on commence une langue. Voyant que je ne m'en sors pas trop mal il passe à des choses plus complexes comme la syntaxe de la langue des signes qui est différente de celle de la langue française. 

Il m'informe d'une voix calme :

" Le plus important en langue des signes c'est l'expression du visage. C'est quatre-vingt-dix pour cent de la langue des signes. Il faut faire un gros travail sur soi.

- Pourquoi est-ce si important ? Je demande naïvement.

-Si tu n'exprimes pas ce que tu ressens sur ton visage, la personne sourde ou malentendante ne te comprendra pas. Si tu signes que tu es contente mais qu' en le faisant ton visage reste fermé, c'est un peu antithétique tu comprends ?

- Oui, c'est vrai que cela paraît bizarre. Je dis en réfléchissant à la situation.

- J'avais du mal au début à exprimer mes émotions je te l'avoue mais à force de s'entraîner tu verras que ce sera comme une lettre à la poste. Ce sera naturel !

- Je l'espère !

- J'en suis persuadé ! " Affirme t-il pour me rassurer.

Le cours s'achève et M. Bryte s'approche vers moi et m'annonce :

" Tu es douée Ambre ! C'est comme si cette langue était faite pour toi ! Je me demandais, pourquoi as-tu décidé d'apprendre la langue des signes ? "

Je lui fais part de mes projets et il m'indique :

" C'est bien Ambre, je suis sûr que tu vas y arriver ! Je te vois bien là-dedans. Le chemin risque d'être un peu long mais tu vas t'en sortir royalement si tu continues comme ça !

- Merci monsieur... je réponds embarrassée.

- De rien ! Bon je ne vais pas te retenir plus longtemps, je pense que 5 heures en ma compagnie ça suffit ! Passe une bonne soirée Ambre et à demain ! Dit-il en plaisantant.

- À vous aussi, à demain monsieur ! "

Et je me précipite vers la sortie, le sourire aux lèvres; plus que satisfaite de cette première journée...

***

Voilà le 6ème chapitre ^^

J'espère de tout coeur qu'il vous aura plu ;) 

Je vous ai mis une vidéo youtube en multimédia sur comment on signe '' bonjour '' en lsf si ça vous intéresse ♡