- Bonjour à tous, sortez vos cahiers d'exercices. Faites le 3 et 5 page 275.

Comme à son habitude, monsieur Belin ne nous laisse que très peu de temps pour nous installer. Il est comme beaucoup de profs de maths, on a à peine poser les fesses sur notre chaise et BIM, 2 exercices de maths pour commencer la leçon. Mais peu, importe, étant ma matière préférée (avec le français bien sur), je ne vois pas d'inconvénients à ce rythme accéléré.

On toque à la porte. Le proviseur entre accompagné du garçon. Celui que ma professeure de physique a rencontrée tout à l'heure.

Tout le monde se lève, comme le veut le règlement intérieur de l'établissement quand un membre du personnel fait irruption dans une salle de classe.

Le proviseur nous fait signe de nous rasseoir.

- Chers élèves de seconde 5, vous allez désormais accueillir dans votre classe un nouvel élève. Il s'appelle Jules. Je te laisse te présenter Jules.

Ce nom sied à merveille au garçon qui se trouve devant moi. Les cheveux châtains clairs en bataille, environ 1m75, la taille parfaite au passage, des yeux difficiles à discerner puisqu'il est assez éloigné de moi mais que je devine clairs. De sa taille vraiment bien foutue, et musclée, je devine que c'est un sportif. Un de plus dans la classe.

Le dénommé Jules paraît un peu mal à l'aise, ce qui est étonnant puisque son visage d'il y a quelques minutes était plutôt celui de quelqu'un qui a tendance à avoir confiance en lui-même. Il prend malgré tout la parole d'une vois hésitante.

- Bonjour, je suis nouveau, je m'appelle Jules Carter. Je viens de Martinique et je me suis installé en métropole il y a seulement quelques semaines. J'espère passer de bons moments dans cette classe jusqu'à la fin de cette année scolaire.

Martinique !? Qu'est ce qu'il vient foutre ici ? Dans un pays aussi pluvieux où la météo est tellement incertaine...

Je vois Adrien parler tout bas avec Enzo. A l'attitude de celui-ci, qui ricane bêtement, je comprends que ce qu'ils disent n'est probablement pas sympa à l'égard du nouveau.

Le proviseur qui a accompagné Jules reprend la parole.

- Merci de l'avoir écouté et j'espère pouvoir compter sur vous pour lui faire un accueil chaleureux et digne de notre établissement.

Sur ces mots, il quitte la salle et laisse à monsieur Belin la responsabilité du nouvel élève. Il scrute la salle, à la recherche d'une place parfaite.

Et ses yeux se posent quasi instantanément sur la chaise libre à côté de moi. Il dirige Jules à cette place et me dit :

- Charlotte, je te laisse la responsabilité de lui expliquer sur quoi nous travaillons et de lui redonner les cours précédents si besoin.

J'acquiesce. Ai-je vraiment le choix ? Je ne pense pas. Et pour tout vous dire, je n'aime pas trop l'idée de devoir lui expliquer tout ce qu'il a besoin de savoir. Parce que pour le moment, je suis la seule personne dans cette classe sur qui il peut compter si il a besoin de quelque chose. Et je suis assez nulle pour expliquer les choses.

Voyant qu'il ne dit rien, je lance tout de même la conversation. Ce serait peu judicieux de ma part de l'exclure de la classe en le laissant se débrouiller.

- Salut, je m'appelle Charlotte. 

- Oui je sais.

C'est bien la dernière réponse à laquelle je m'attendais venant de quelqu'un que je vois aujourd'hui pour la première fois. Il remarque mon trouble et s'explique.

- Votre professeur vient de t'appeler Charlotte alors je me suis dit que c'était ton prénom...

- Ah! Oui effectivement. Bon bah en ce moment on est sur la trigonométrie, je te passerais mon cours si tu veux. Tu as des questions?

- On termine les cours à quelle heure aujourd'hui?