13. NỘI DUNG, NGUYÊN TẮC, HÌNH THỨC, QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ GIÁO DỤC
12.KHÁI NIỆM ĐÁNH GIÁ
11.CÁC KỸ THUẬT KIỂM TRA ÁP DỤNG TRONG KT CÁC NỘI DUNG TƯƠNG ỨNG.
10.TỔ CHỨC KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC
9.NHỮNG YẾU TỐ GIÚP QUÁ TRÌNH KTNBTH ĐẠT HIỆU QUẢ
8. YÊU CẦU VÀ LƯU Ý ĐỐI VỚI VIỆC KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC
7. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC
6. QUY TRÌNH KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC
5. HÌNH THỨC KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC
4. PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC
3. NGUYÊN TẮC CHỈ ĐẠO KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC
2. NỘI DUNG CỦA KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC
1.KHÁI NIỆM KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC
Câu 5: Biện pháp chỉ đạo đổi mới KTĐG của GV đối với HS
Câu 4: Nêu qui trình dự giờ.
Câu 3: Các biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học.
Câu 2: Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường phổ thông.
Câu 1: Nêu các hoạt động chủ yếu của lực lượng dạy học và mối quan hệ giữa chúng