O texto dissertativo argumentativo é aquele que defende um ponto de vista, no caso, a tese,  e apresenta argumentos, ou seja, o embasamento da sua tese, para convencer o leitor.  A dissertação argumentativa deve ser escrita inteiramente na terceira pessoa¹; apresentar introdução, desenvolvimento e conclusão. 

¹. Em alguns casos específicos é permitido a conjugação na primeira pessoa do plural (nós), mas isso não pode ocorrer durante toda a redação.

A ESTRUTURA DE UM TEXTO DISSERTATIVO ARGUMENTATIVO 

No capítulo anterior, vimos o que orações formam períodos e períodos formam parágrafos. 

Na redação, o aconselhável é que vocês, participantes, consigam desenvolver o texto dentro do tema proposto com, no mínimo, 4 ou, no máximo, 5 parágrafos. 

Cada parágrafo precisa ter início, meio e fim. Isso significa dizer que seu texto deve ser organizado, claro e deve fazer sentido. 

As ideias não podem estar dispersas e desconectadas dentro do parágrafo. É necessário que haja conexão. Para isso, utilizamos os elementos de coesão na construção das orações, assim, haverá ligação entre as partes do texto.

Um texto coeso é aquele em que as palvras se conectam e formam sentido.

A ordem da estrutura é:

1. Primeiro parágrafo:   A INTRODUÇÃO- TESE;

2. Segundo parágrafo: DESENVOLVIMENTO - PRIMEIRA ARGUMENTAÇÃO;

3. Terceiro parágrafo: DESENVOLVIMENTO - SEGUNDA ARGUMENTAÇÃO;

4. Quarto parágrafo: DESENVOLVIMENTO - TERCEIRA ARGUMENTAÇÃO (Opcional);

5. Quarto/Quinto parágrafo:  A CONCLUSÃO - PROPOSTA.

A fórmula aconselhável é a utilização de quatro parágrafos, onde um será  utilizado para a introdução, dois para o desenvolvimento e um último para a conclusão; mas você pode também, caso queira, escrever mais um parágrafo de desenvolvimento ou, até mesmo, utilizar apenas um (ou seja, três parágrafos no total).

Como podemos desenvolver um parágrafo?

Todo parágrafo constitui-se de um tópico frasal, desenvolvimento e conclusão.

O tópico frasal é a declaração inicial dentro de um parágrafo, afirmando ou negando alguma informação que será desenvolvida. O desenvolvimento pode ser feito  das seguintes formas:

- Explanação da declaração inicial:  explica a informação através de um somatório de ideias secundárias.

- Ilustração ou exemplificação;

-Enumeração;

- Comparação por semelhança ou paralelo;

- Comparação por diferença ou contraste;

 - Resposta à pergunta inicial;

- Causa e consequência;

- Ordenação ou correlação de tempo-espaço.

• ANTES DA REDAÇÃO 📚❕

O mais importante antes de começar o seu rascunho é identificar o tema e delimitar o assunto. Não se pode começar a redação antes de ter absoluta certeza sobre o que deverá ser feito. A adequação ao tema é um fator ELIMINATÓRIO. 

Devem ser evitados: 

REDUÇÃO -  Quando apenas uma parte do tema é abordado.

Ex:  O tema é "A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira" , mas o participante falou a penas da violência contra a mulher, sem citar sua persistência na sociedade.

 EXTRAPOLAÇÃO -  Quando os argumentos ultrapassam os limites do tema e abordam outros assuntos.

  1.1. ESTRUTURANDO A INTRODUÇÃO.

Na sua introdução, é necessário que estejam presentes o seu ponto de vista — ou seja, sua tese — e os argumentos que serão desenvolvidos nos parágafos seguintes. Sugerimos isso para que não haja afastamento de sua tese para com os parágrafos de desenvolvimento e a conclusão, pois muitos acabam "perdendo o fio da meada". No entanto, isso não é obrigatório. 

 A tese pode ser acompanhada de dados estátisticos, situações ilustrativas, citações ou pode até mesmo consistir em uma pergunta; o essencial é que ela seja formulada com o máximo de clareza e que esteja de acordo com o restante do texto. Por esse motivo também, é necessário que o seu ponto de vista seja sustentável, isto é, ele precisa ter um embasamento, pois esta base será o seu argumento para defendê-la durante a redação. 

 É muito fácil se perder, ainda mais em momento de tensão e, exatamente por esse motivo, no final da parte dois terá um esquema super fácil que vocês poderão usar.

Então, já sabemos o que é tese, certo? 

1.2. CONCEITOS.

TESE: Explicação geral do ponto de vista, ideia central, objetivo do texto argumentativo.

PONTO DE VISTA: Tomada de posição sobre o tema. Ele poderá concordar totalmente ou parcialmente, como também poderá discordar totalmente ou parcialmente.

ARGUMENTO: Ideia fundamentada e/ou recurso para convencer. 

Vejamos alguns exemplos:

↓ EXEMPLO 1 ↓

REDAÇÃO A

Para esta redação, o tema foi " A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira".

 Vejamos que neste exemplo, o participante começou da segunda linha, pois na primeira linha ele colocou o título. O título da redação ENEM é opcional. Caso você opte por colocar, sugerimos que pule a linha e deixe para adicionar o título ao final da redação.

" A violência contra a mulher é um problema que persiste desde o início das civilizações. "

Logo na primeira frase ( tópico frasal) podemos observar  o tema. Esse é um dos pontos mais importantes: mencionat o tema na redação. 

• Por que isso é importante?

 • Porque a fuga do tema é um dos principais motivos pelos quais as redações são zeradas.  Então, o primeiro passo para que isso não aconteçao é: cite o tema na redação. Quando você, participante, menciona o tema, como os corretores poderão dizer que você fugiu do tema? Não podem, pois ele está  presente no texto.

Nesse caso,  tema e tese  estão conectados, ele problematizou o tema e mencionou um fato histórico para embasar o ponto de vista.  

É aqui que a tese começa:

A "violência contra a mulher é um problema que persiste..."

Nenhuma palavra é posta a esmo, tudo é muito bem selecionado para fazer sentido e dar ênfase.

 Continuando, podemos observar na próxima frase uma exemplificação do que ele afirmou em sua tese e o porquê tal fato ocorre.

Alimentada pelo machismo, a agressão, principalmente física é utilizada como ferramenta de submissão do gênero feminino pelo masculino devido à diferença de força existente entre os sexos."

O participante problematizou o tema e exemplificou com algo que acontece dias atuais  para comprovar o uso do "persiste", fazendo assim uma relação entre as ideias.

OBS: Nessa introdução, há apenas um erro de pontuação, onde o trecho "principalmente física" deveria ter vindo entre vírgulas.

↓ EXEMPLO 2 ↓

REDAÇÃO B

Para esta redação, o tema foi " Caminhos para combater o racismo no Brasil".

 Vejamos que neste  outro exemplo, o participante começou a redação na PRIMEIRA linha, ou seja,  ele optou por não colocar um título. O título da redação ENEM é opcional. Caso você opte por colocar, sugerimos que pule a linha e deixe para adicionar o título ao final da redação.

Esta introdução tem uma estrutura totalmente diferente da primeira, porém, ainda assim, apresenta características similares. 

"O racismo é uma realidade muito presente na sociedade brasileira, no entanto, ainda assim, é pregado uma ideia ilusória de que o país é uma democracia racial."

Observamos, logo na primeira frase, a tese que vai guiar a redação. O participante problematiza o assunto, criando assim uma linha de racíocinio.  Em seguida, diferente da introdução anterior, o participante menciona o tema apresentando como esse problema pode ser resolvido, mostrando dois exemplos: assumir o problema e mudar a mentalidade do povo.

Podemos observar que, tanto neste exemplo quanto no anterior, o tema e a tese caminham  juntos.

 Logo, o caminho para combater esse dilema (que dilema é esse? O racismo) é assumir a existência do problema e investir em mudanças na mentalidade do povo brasileiro."

Ambas as introduções estão bem articuladas, possuem início, meio e fim. Há um pensamento inicial, o desenvolvimento deste e sua conclusão. O racíocinio fluí e há conexão entre tese e tema.

2.1  ESTRUTURANDO O DESENVOLVIMENTO OU ARGUMENTAÇÃO.

A redação toda funciona como engrenagens, encaixam-se perfeitamente, ou seja, se uma peça para de funcionar, as outras também param. 

A argumentação é uma das engrenagens mais importantes, pois sem a argumentação, isto é, sem o embasamento —  ou fundamentação, você não pode defender ou sustentar a sua tese. 

É recomendável que a tese e os argumentos sejam escolhidos ANTES de começar a redação.

O particiante poderá escolher quantos argumentos quiser, porém, tome cuidado, sua redação precisa estar LIMPA e CLARA. O aconselhável é a escolha de dois ou três argumentos, onde cada argumento será desenvolvido em um parágrafo.

Para a formulação das ideias, pode-se utilizar a exemplificação, enumeração, relações de causa e consequências, de comparação, de tempo, de espaço; alusão histórica, fatos comprovados e de senso comum.

A formulação de uma boa argumentação vem muito antes da prova começar, ela começa na sua sala de aula, em casa, no shopping, na biblioteca etc.

 Aqui, neste parágrafo, entra a capacidade do participante de analisar o comportamento social; de pesquisar, acompanhar as notícias e usar sua bagagem de conhecimento ao seu favor. 

O texto deverá ser coerente e coeso, ou seja, as informações não podem se contradizer e é necessário que as partes se conectem.

Os fatos NÃO podem ser inventados. 

Por isso, recomendamos que estudem bastante, leiam e pesquisem, assim estarão mais preparados.

2.2. CONCEITOS.

ARGUMENTAÇÃO: Processo de seleção e ordenação de argumentos de modo a sustentar uma tese convincente. 

FUNDAMENTAÇÃO: Bases, exemplos: comparações, fatos, evidências, casuas e consequências, utilização de raciocínios lógicos etc.

ALUSÃO HISTÓRICA: Trata-se de fazer referência a um fato histórico para comparar e/ou embasar a argumentação no decorrer do texto

Vejamos alguns exemplos:

↓ EXEMPLO 1 ↓

REDAÇÃO A 

(continuação da redação)

No primeiro parágrafo de desenvolvimento, podemos observar os elementos de coesão fazendo ligação entre as informações de modo que, assim, elas tenham façam sentido. 

"Deve-se analisar primeiramente, que o número de mulheres que sofrem com esse tipo de violência estão em sua maioria na margem dos quarenta anos e possuem baixo nível de escolaridade."

Este é o primeiro argumento, que é desenvolvido nos períodos seguintes por meio de raciocínios lógicos e evidências reais de conhecimento geral.

Observe que há um elemento de coesão no início de cada período, mostrando assim o início da ideia, o desenvolvimento e a conclusão.

O segundo parágrafo mostra uma relação com o anterior quando ele incia o período escrevendo "Outro fator", mostrando, assim, que o primeiro já foi exposto.

 Em seguida, o participante apresenta o segundo argumento:  "idealizam a mulher como um genótipo inferior". E exemplifica, fazendo alusão histórica ao período da ditadura militar no brasil, relacionando a persistência.  

É importante estar atento ao assunto e ao recorte do tema.

No último período, ele concluí o parágrado dando informações atuais e relaciona mais uma vez com um fato histórico no final. Pois, o tema não se trata apenas da violência contra à mulher, mas sim sobre a persistência desta. 

OBS: Neste desenvolvimento, há os seguintes erros:

- de pontuação no trecho "Deve-se analisar primeiramente", onde o adjunto adverbial deveria ter vindo entre vírgulas ou sem vírgula alguma. A utilização com apenas uma vírgula está incorreta;

- de pontuação na primeira frase do segundo parágrafo: " Outro fator para essa persistência, está ligado..", onde há uma vírgula separando o o verbo de ligação. A utilização da vírgula para separar os termos 

- de a craseado no trecho " à meios", onde o correto seria "aos meios".

↓ EXEMPLO 2 ↓

REDAÇÃO B 

(continuação da redação)

Diferente da primeira, neste trecho podemos observar um paralelismo entre os parágrafos (em primeiro lugar/ em segundo lugar), mostrando assim uma relação de ideias entre os dois.

No primeiro parágrafo de desenvolvimento, o participante optou por citar um fator evidente na sociedade como base de seu argumento, reafirmando assim sua tese.

"a sociedade brasileira é conservadora, portanto, pauta-se em ideiais arcaicos quanto a posição socioeconomica e histórica dos negros.

Por meio de um elemento de coesão ( além do mais), ele liga a segunda ideia de que essa visão é passada de geração em geração, fazendo com que, assim, o preconceito perdure na sociedade.

No segundo parágrafo, o uso do "também" faz uma relação com as ideias anteriores. E há o desenvolvimendo do argumento interligado à tese:

"é um assunto pouco falado. A sociedade não fala do problema porque não enxerga um. Coseguintemente, sem a existência de um espaço para tal discussão, o ser humano tende a reproduzir atitudes preconceituosas..."

Utilizando um elemento de coesão, ele liga as ideias, mostrando que uma das formas de o problema ser resolvido é a existência de um espaço para uma discussão e finaliza relacionando seu argumento com um hábito adiquirido ao longo da história da humanidade.

Os dois desenvolvimentos estão bem articulados. Possuem início, meio e fim. Há um pensamento inicial, a retomada a tese e ao tema, o desenvolvimento do argumento e sua conclusão. O racíocinio fluí e há progressão textual.

Progressão textual: é quando conectamos os fatos que foram mencionados anteriormente com as  informações novas, gerando assim uma ideia de progressão.

Esses tipos de tema/proposta são um dos mais difíceis, porque o problema é algo intrínseco à cultura, ao hábito e à mentalidade de um povo. Por isso, veremos a conclusão/ proposta no outro capítulo.

Atenção! Ambos os trechos acima, que foram utilizados como exemplos, são partes de redações de edições passadas da prova do ENEM. O objetivo não é dizer qual está errada e qual está certa, ou qual forma é melhor ou pior. Ambos os modelos foram bem sucedidos e apenas utilizamos para que vocês possam visualizar a estrutura de forma concisa e real. 

O próximo capítulo será a continuação desta parte 1.

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