1. Phương pháp giáo dục.

- Phải có phương pháp này vì: các hoạt động kinh tế nói chung và hoạt động đầu tư nói riêng đều được thực hiện thông qua con người và con người là đối tượng quản lý nhưng con người lại có sự khác biệt về mức độ giác ngộ, về trách nhiệm, về quan điểm đạo đức và trình độ hiểu biết về quản lý kinh tế. Chính vì vậy phải tiến hành phương pháp giáo dục để hướng dẫn các nhân cách trên phát triển theo hướng có lợi cho sự phát triển kinh tế.

- Phương pháp giáo dục được tiến hành thông qua việc tác động vào nhận thức và tình cảm của người trực tiếp tham gia quá trình đầu tư nhằm nâng cao tính tự giác, trách nhiệm và hiểu biết của họ trong quá trình thực hiện đầu tư.

- Nội dung cụ thể của phương pháp này:

+ Tuyên truyền chủ trương chính sách định hướng trong đầu tư.

+ Giáo dục thái độ lao động, ý thức trách nhiệm và uy tín đối với người lao động.

+ Giáo dục về chuyên môn, nghiệp vụ cho người lao động trực tiếp tham gia quá trình đầu tư.

+ Khuyến khích phát huy tính sáng tạo, tính chủ động cho người lao động.

Khác với các linh vực khác, các nội dung nêu trên đặc biệt quan trọng trong lĩnh vực quản lý đầu tư vì lao động xây dựng có đặc thù là đòi hỏi chuyên môn cao, đa nghề, phải thường xuyên di chuyển theo địa điểm thực hiện dự án và đòi hỏi có tính tự giác cao.

- Ưu điểm: Là một trong các phương pháp quan trọng trong công tác quản lý. Phát huy tác dụng và hiệu quả trong nâng cao ý thức trách nhiệm của các cá nhân tham gia hoạt động đầu tư nhờ đó tăng tính tự giác, kỷ luật trong công việc. Qua trình quản lý hoạt động đầu tư sẽ đạt hiệu quả cao khi thực hiện tốt phương pháp này.

- Hạn chế: Cần phải phối hợp với các phương pháp khác để nâng cao hiệu quả đầu tư (hành chính, kinh tế) bởi nếu chỉ tiến hành tuyên truyền, giáo dục sẽ khó đi sâu vào ý thực tự giác của người lao động. Mặt khác, không tạo tâm lý bắt buộc thực hiện cho người lao động thì nhiều khi bị bỏ qua hoặc thực hiện không nghiêm túc, không phát huy được hiệu quả.