Au fil de mes réflexions, d'autres questionnements me sont venus. Si je souhaite donner une plus grande visibilité aux femmes dans mes cours, c'est bien sûr parce que je suis moi-même une femme et que je suis sensible à leur disparition du champ littéraire. Mais je fais également partie d'autres groupes minoritaires (que cette minorité soit symbolique ou numérique). Je suis aussi belge et lesbienne. En tant que belge, j'ai très tôt ressenti la violence de la position de Paris dans l'espace littéraire. Paris occupe toute la place. N'y a-t-il donc que les Parisiens qui soient capables d'écrire une ligne valable? Dans ce texte, j'interrogerai donc également la place centrale qu'occupe Paris dans le champ littéraire et l'espace alloué au reste de la francophonie.
Étant lesbienne, je ne peux qu'être sensible à l'absence de représentations lesbiennes, ou de sexualités sortant du cadre hétéronormé, dans l'histoire de la littérature. Dans la fiction, les personnages hétérosexuels sont très largement majoritaires; les représentations de comportements hétérosexuels et de couples hétérosexuels sont omniprésentes. A tel point qu'on ne le remarque même plus. Pourquoi? C'est ce que je souhaite explorer dans la dernière partie de ce texte.
Après avoir énuméré et analysé les diverses embûches que j'ai rencontrées sur mon chemin, je ne voudrais pas conclure cet ouvrage sans proposer quelques pistes pour mieux représenter la diversité des productions littéraires dans les salles de classe. Ces ébauches de solutions prendront ici la forme de parcours pédagogiques qui peuvent être soumis aux élèves; en précisant que je travaille pour un public-cible bien précis, mes élèves qui suivent une formation technique ou professionnelle dans le degré supérieur de l'enseignement secondaire (aka le lycée).
Cette dernière partie du présent livre aura certainement un intérêt limité pour les lectrices qui ne travaillent pas dans l'enseignement. Mais j'espère que certaines d'entre vous auront la curiosité de pousser jusque là car c'est particulièrement là-dessus que j'aimerais avoir des retours. J'ai terriblement besoin d'aide pour améliorer mes dispositifs pédagogiques et cette aide je ne la trouve nulle part.