Định Hướng tổng quát xây dựng và phát triển Đại học Bình Dương trở thành đại học kinh tế sinh thái đa lĩnh vực

Mục tiêu hành động:

Phát huy tiềm năng của xã hội, Đại học Bình Dương quyết tâm xây dựng và phát triển trở thành Đại học Kinh Tế - Sinh thái, đa lĩnh vực, đào tạo kỹ sư, cử nhân thực hành chất lượng cao với chương trình đào tạo cơ bản nhất, hiện đại nhất, thiết thực nhất phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế xã hội Việt Nam, khu vực và thế giới.

Nền tảng để xây dựng và phát triển trường Đại học Bình Dương:

Triết lý:

• Con người sinh ra phải được tồn tại và phát triển. Vì vậy, xây dựng nền kinh tế - sinh thái vừa là mục tiêu, vừa là nội dung, vừa là động lực lao động sáng tạo của lòai người vì sự sinh tồn và phát triển bền vững của thế giới.

• Mỗi con người tự thân phải phấn đấu vì sự sinh tồn của bản thân và đồng loại. Vì sự phát triển bền vững của thế giới bằng con đường lao động, sáng tạo - đó là đạo lý. Muốn làm được điều đó con người phải Học - Hỏi, thông qua giáo dục để hòan thiện đạo lý - tâm lý - pháp lý trên cơ sở không ngừng nâng cao trí tuệ, năng lực lao động sáng tạo

Quan điểm:

• Vì vậy, giáo dục là của mọi người, vì mọi người, cho mọi người. Mọi người đều được quyền bình đẳng hưởng thụ nền giáo dục và có trách nhiệm đóng góp, xây dựng, phát triển giáo dục.

• Giáo dục là quá trình mang tính tiến hóa, mang tính kế thừa tiếp thu có chọn lọc nền văn hóa của nhân loại, không phải là cuộc cách mạng đột biến, hủy diệt.

Khái niệm về giáo dục:

• Giáo dục là sự tác động nhiều chiều của xã hội lên con người giúp cho họ có được phương pháp tập hợp thông tin, xử lý thông tin, khai thác thông tin để họ tự hoàn thiện về đạo lý, tâm lý, pháp lý trên cơ sở không ngừng nâng cao trí tuệ, thể lực, năng lực lao động sáng tạo làm cho cuộc sống bản thân và cộng đồng ngày được tốt hơn.

• Học là để hoàn thiện phương pháp tập hợp thông tin, xử lý thông tin, khai thác thông tin nhằm giải quyết những vấn đề do cuộc sống đặt ra (đó là tồn tại và phát triển).

• Dạy học tức là gợi mở giúp người khác (và ngược lại) hòan thiện phương pháp tập hợp thông tin, xử lý thông tin, khai thác thông tin để giải quyết những vấn đề do cuộc sống đặt ra (đó là tồn tại và phát triển).

Tôn chỉ mục đích:

Đại học Bình Dương luôn luôn:

"Cổ vũ tinh thần ham học hỏi

Đề cao khả năng tự đào tạo

Dấn thân vì sự nghiệp nâng cao dân trí

Đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài

Cho xã hội Việt Nam phát triển."

Lời tuyên thệ của sinh viên tốt nghiệp:

Chúng tôi, sinh viên tốt nghiệp Đại Học Bình Dương, xin thề:

"Nguyện suốt đời tự hoàn thiện bản thân, phấn đấu không mệt mỏi cho sự nghiệp dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh vì sự phồn vinh của Tổ quốc Việt Nam Xã Hội Chủ Nghĩa."

Xin thề!

NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC:

Công tác đào tạo của nhà trường được tổ chức trên nguyên lý giáo dục bao gồm "4 H": Học - Hỏi - Hiểu - Hành

Học là để biết cách học như thế nào

Học là để biết hỏi

Hỏi để học, hỏi để hiểu (để tập hợp thông tin, xử lý thông tin, khai thác thông tin)

Hiểu đúng thì hành mới đúng

Hành đúng mới có hiệu quả

"Learn - Ask - Understand - Act"

MỤC TIÊU ĐÀO TẠO CHUNG:

Đại học Bình Dương đào tạo kỹ sư, cử nhân thực hành hệ Đại học 4 năm, hệ Cao đẳng 3 năm các ngành kinh tế, văn hóa, khoa học kỹ thuật, ngoại ngữ, công nghệ thông tin nhằm góp phần đáp ứng yêu cầu cung cấp nguồn nhân lực cho nền kinh tế mở - kinh tế thị trường.

YÊU CẦU VỀ CHẤT LƯỢNG:

° Yêu cầu về phẩm chất đạo đức, phẩm chất chính trị thể hiện qua:

Trách nhiệm với bản thân

Trách nhiệm với gia đình và người thân

Trách nhiệm với xã hội

Trách nhiệm với thiên nhiên

Am hiểu tâm lý, có khả năng hợp tác liên kết, biết chung sống với mọi người.

Tuân thủ pháp luật

° Yêu cầu về chuyên môn:

Có năng lực tập hợp, xử lý thông tin, khai thác thông tin để giải quyết những vấn đề chuyên môn nghiệp vụ

Có năng lực tư duy, sáng tạo

Có khả năng liên kết cạnh tranh, cạnh tranh liên kết

Sử dụng thông thạo tiếng Anh và máy vi tính phục vụ cho công tác chuyên môn nghiệp vụ

(Mục tiêu đào tạo từng chuyên nghành được tính trong phần chương trình đào tạo của các khoa)

QUI MÔ ĐÀO TẠO NHÀ TRƯỜNG TỪ NĂM 2000 ĐẾN NĂM 2020:

° Đại học - Cao đẳng hệ chính qui

: 10.000 sinh viên

° Hệ phi chính qui

: 4.000 sinh viên

° Hệ đào tạo từ xa

: 10.000 sinh viên

° Hệ trung cấp, công nhân lành nghề

: 1.500 sinh viên

PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO:

Để thực hiện nguyên lý giáo dục dựa trên cơ sở:

Học - Hỏi - Hiểu - Hành

Công tác giảng dạy của nhà trường được thực hiện thông qua phương pháp "Cộng học", tức là Thầy và trò cùng nhau học tập, thực hiện quá trình dân chủ hóa trong lớp học nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của sinh viên để sinh viên tự khẳng định mình. Mong muốn cao hơn của nhà trường là sinh viên tự đánh giá đúng chính bản thân mình.

° Đào tạo tập trung chính qui tòan thời gian.

° Đào tạo bán thời gian vừa học vừa làm, bán thời gian.

° Đào tạo từ xa qua phát thanh truyền hình, mạng Internet.

CẤP ĐÀO TẠO:

° Đào tạo sau đại học.

° Đào tạo cập nhật.

° Đại học.

° Cao đẳng.

° Trung học chuyên nghiệp.

° Đào tạo nghề.

BÀY GIẢI PHÁP TỔNG QUÁT ĐỂ TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

* Giải pháp 1:

° Hoàn thiện mục tiêu, chương trình, nội dung và phương pháp giáo dục.

° Mục tiêu của giải pháp này nhằm làm cho các chương trình đào tạo của nhà trường đạt 3 yêu cầu: cơ bản nhất, hiện đại nhất, thiết thực nhất phù hợp với điều kiện Việt Nam trên cơ sở quan điểm kinh tế - sinh thái.

* Giải pháp 2:

° Hoàn thiện hệ thống tổ chức quản lý giáo dục.

° Mục tiêu của giải pháp này nhằm xây dựng đồng bộ đội ngũ cán bộ bao gồm: cán bộ quản lý giáo dục, đội ngũ giảng viên cơ hữu, hệ thống cộng tác viên có năng lực chuyên môn nghiệp vụ, có trình độ khoa học cao, có năng lực thực hiện những nhiệm vụ đào tạo, nghiên cứu.

* Giải pháp 3:

° Hoàn thiện cơ sở vật tư kỹ thuật.

° Mục tiêu của giải pháp này nhằm xây dựng cho được cơ sở vật tư kỹ thuật đủ đảm bảo cho các hoạt động giáo dục toàn diện của nhà trường bao gồm cơ sở trường lớp, các phòng thí nghiệm, hệ thống ký túc xá, cơ sở văn hóa, thể dục thể thao.

* Giải pháp 4:

° Hoàn thiện hệ thống thông tin.

° Mục tiêu của giải pháp này nhằm xây dựng hệ thống cung cấp thông tin đủ, kịp thời cho quá trình đào tạo, nghiên cứu khoa học cho sinh viên và giảng viên.

* Giải pháp 5:

° Hoàn thiện chính sách chế độ.

° Mục tiêu của giải pháp này là xây dựng các cơ chế phù hợp nhắm phát huy tiềm năng của xã hội để xây dựng và phát triển Nhà trường trên cơ sở hoàn thiện qui chế tổ chức hoạt động của Nhà trường.

* Giải pháp 6:

° Hoàn thiện môi trường văn hóa trong Nhà trường.

° Mục tiêu của giải pháp này nhằm xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, trong sáng, mọi người đoàn kết, tôn trọng lao động sáng tạo, phát huy tính chủ động, sáng tạo, hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.

* Giải pháp 7:

° Liên kết hợp tác.

° Mục tiêu của giải pháp này nhằm hình thành mối quan hệ hợp tác với các đơn vị bạn trong và ngoài nuớc để thực hiện tốt các nhiệm vụ của Nhà trường.