Nêu đặc điểm và giải pháp tổ hợp không gian – mặt bằng kiến trúc của trường học, bệnh viện, cơ quan hành chính… Cho thí dụ về giải pháp thiết kế của một lớp học, phòng làm việc trong hoặc một phòng sinh hoạt tôt nhóm trong câu lạc bộ ( vẽ hình minh họa.)

Trả lời

Đặc điểm của công trình công cộng

·         Tính dây chuyền rất rõ, nghiêm ngặt tạo sự phong phú đa dạng của loại hình

Mỗi nhà công cộng là sự đáp ứng sít sao 1 tính dây chuyền đặc thù riêng

~> Cần nghiên cứu để nắm vững công năng

~> Lập nên sơ đồ tổ hợp không gian – hình khối đáp ứng đặc thù của công năng đó vs ngôn ngữ, diện mạo riêng hù hợp, tạo tính đa dạng cho hệ thống công trình

·         Tính “ tầng bậc – hệ thống “

Các công trình công công trực thuộc 1 ngành dọc quản lý được phân cấp thành những cấp độ từ thấp ~> cao.

+ Cấp cơ sở: công trình gắn liền với nhà ở, tiểu khu ~>phục vụ người dân ~> bán kinh phục vụ R=200-500m

+Cấp trung gian: Công trình dịch vụ thỏa mãn nhu cầu không phải hang ngày ~> bán kính phục vụ R=800-1200m

+Cấp TW: Công trình phục vụ dân trong vùng, trong tỉnh, R=2-3km

+Cấp quốc gia: phục vụ toàn dân, toàn quốc, khu vực quốc tế

·         Tính quảng đại quần chúng

+Phục vụ quần chúng ~> quan tâm địa điểm , phải thuận tiện cho việc đi lại ~> Thường bố trí dọc theo tuyến giao thông chính

+Công trình công cộng ~> quan tâm đến vấn đề sơ tán tốt, tạo quảng trường nhỏ để tụ tập or giải tán đám đông mà ko cản trở giao thông, đảm bảo xe cứu thương or cứu hỏa tiếp cận tận chân công trình

+Nội thất phải tuân thủ nghiêm ngặt yêu cầu phòng cháy chữa cháy, thoát ng an toàn

+Lưu ý đến vấn đề nghe nhìn thật tốt và không gian phòng khan giả, chú ý nền dốc, cách âm, chống ồn

+Quan tâm đến người khuyết tật

·         Yêu cầu nghệ thuật kiến trúc cao

+ CTCC bộc lộ diện mạo 1 tpho^’ và quốc gia ~> thể hiện sự phồn vinh, chất lượng cuộc sống, tư tưởng và thị hiếu nghệ thuật của 1 dân tộc ~> cần đặc biệt xử lý về chất lượng nghệ thuật kiến trúc vừa tiên tiến vừa đậm đà bản sắc dân tộc

+ không gian nội thất đòi hỏi quan tâm đúng mức ~> việc trang trí và tạo sức hấp dẫn riêng~> bố trú sang trọng, lộng lẫy, đầy hấp dẫn, phong phú chi tiết, tạo ấn tượng thẩm mỹ đẹp, độc đáo.

·         Hệ thông không gian – kết cấu fong fu’ đa dạng

+Bao gồm 1 hệ thống không gian phức hợp gồm nh~ phòng iics nhỉ, các giant rung bình kết hợp vs các không gian vừa và lớn ~> đan xen cùng thống nhất trong 1 hệ kết cấu ~> dạng khung chịu lực kết hợp vs dạng mái có khẩu độ lớn, lưới cột từ 6-9m

+các phòng được phủ = nh~ kết cấu mái nhẹ, nhịp lớn, nh~ kết cấu ko gian tiến tiến, hiện đại

·         Tính lỗi thời sớm

Do sự tác động trực tiếp của tiến bộ khoa học kỹ thuật ~> công năng nhà công cộng thay đổi nhanh chóng~> xu hướng thiết kế theo kiểu vạn năng hoặc lien hợp đa năng~> tiết kiệm công sức cải tạo, tránh lỗi thời

Giải pháp tổ hợp không gian – mặt bằng kiến trúc

            Không gian sinh hoạt công cộng có thể chia làm 3 loại không gian mở: khoảng sân chơi, sân dành cho đơn vị ở và sân chơi lớn

·         Khoảng sân chơi: dành cho trẻ em và thiếu niên, thường đc bố trí rải rác trong những khu ở tương đương với sân sau của nhà, trong nh~ khu ở gồm nh~ căn hộ 1 gia đình nói chug công năng này đc đáp ứng = nH~ ko gian trống thông thường chug quanh nh~ ngôi nhà

~> Cách tổ chức đc đáp ứng khi hệ thống giao thông nội bộ đơn vị đc thiết kế ngăn cản or giảm thiểu giao thông xuyên cắt qua khu vực trung tâm.

+Có cây cảnh và thảm thực vật

+Có chỗ ngồi cho lứa tuổi vị thành niên

+Có chỗ đàm đạo cho ng già

Cần có sân chơi riêng cho từng nhóm gia đình từ 30-60 căn hộ, quy mô 600-800m2, nên bố trí trong phạm vi nhìn rõ của tất cả các căn hộ mà nó phục vụ. Trang thiết bị phải phù hợp vs trẻ nhỏ

·         Sân trong đơn vị ở: dành cho thiếu niên, vị thành niên và ng lớn

~> trung tâm hoạt động, nghỉ ngơi, giải trí của đơn vị. Nên đc bố trí theo cự li đi bộ khaongr 250m cách xa khu nhà ở mà nó phục vụ, ko nên vượt quá 400m, nếu có thể thì nên kết hợp vs sân chơi của trường tiểu học, mẫu giáo trong nội bộ đơn vị ở

+Có vị trí chơi các môn thể thao theo nhóm ng

+Có vị trí tụ tập, điều kiện giao tiếp, giải trí

Đảm bảo yêu cầu tạo điều kiện khí hậu tốt, đảm bảo yêu cầu về tầm nhìn, mối liên hệ vs nhà ở. Có thể bố trí mặt nc tạo cảnh quan xug quanh, cải thiện môi trường

·         Sân lớn: dành cho thanh niên~> chủ yếu mang các loại hình thức giải trí khác nhau. 1 sân chơi lớn có thể phục vụ 3-4 đơn vị ở

Giải pháp thiết kế lớp học

Lớp học đc phiên chế 32-40 hs. Chỉ tiêu kinh tế: 1,1-1,4m2/hs, chủ yếu bố trí bàn đôi: L=1,1-1,2m , R=40cm,S lớp= 48-54m2, chiều cao >=3,3m

-          Lớp học chỉ mở một cửa phía đầu vào đảm bảo dễ giữ kỷ luật, trật tự lớp

-          Bàn học phải bố trí sao cho đảm bảo ánh sáng tự nhiên từ cửa sổ chính của lớp đi từ trc ra sau, từ trái qua phải của học sinh, ánh sáng đều ~< cửa sổ kiểu bang hợp lý

-          Tường phía sau ko trổ cửa để tránh lóa bảng

-          Cửa sổ quay ra hành lang phải có bậu cửa cao 1m2 để hs tập trung nghe giảng

-          CHỗ thầy giáo phải có bục giảng cao 20-40cm

-          Lớp thường có nền cấu tạo = phẳng, khi lớp dài >12m thì mới có cấu tạo phần sau hơi dốc lên

Giải pháp thiết kế phòng làm việc

-          Phải có 1 bàn làm việc  gắn liền 1-2 ngăn tủ có kém ngăn kéo để tư liệu và 1 ghế tựa

-          Ánh sáng có thể là nhân tạo cục bộ hay dàn đều or ánh sáng tự nhiên có hướng đi từ trc ra sau, trái qua phải

-          Thường có bàn để trang thiết bị lớn: máy vi tính

-          S=3,5:4m2/ bàn làm việc( cho tập thể lớn làm việc)

-          S=4,5:6,5m2/ bàn làm việc( cho tập thể nhỏ làm việc)

-          Cần bố trí tủ hổ sơ và tủ tư liệu

-          Phòng giám đốc nên để gần phòng họp giao ban or them phòng họp nhỏ tiếp khác S khoảng 24-30m2 gán liền vs phònggiasm đốc, cần bố trí tránh cho khách trực tiếp đi vào, và phải qua phòng thư ký mới có thể vào phòng giám đốc S =8-16m2

-          Chiều cao thông thủy văn phòng là 2,8m, hầm trần kĩ thuật tối thiểu 60cm vs sàn nổi tạo lớp ko gian rỗng dưới mặt sàn khaongr 12:15cm để đặt ngầm dây điện