Escena XXVIII: La quinta nota en el examen de Lopio en el curso de Análisis de la Historia de los Medios

Fecha: 23 de marzo del 2021 (Día)

Lugar: El escritorio de Lopio

Personajes:

· Lopio Lonel

· Corbilla Munti

· Alina Urtembre

· Luilo Munto

· Meratina Arricle

Descripción del lugar: El escritorio de Lopio es un espacio mediano que contiene los siguientes aspectos. En el lado izquierdo, se halla una pared blanca que muestra un recuadro de madera. El recuadro de madera revela una foto familiar de Lopio Lonel, Erina Lonel, Burta Lonel y el padre de Lopio. En el lado derecho, se encuentra una mesa moderna de cristal que muestra dos recuadros de Lopio y Erina. Asimismo, se observa una estatua de bronce que revela la silueta de una mujer morena. También existe un reloj de arena negra y un par de platos típicos procedentes de la Habana. Además, existe un jarrón de cristal y una catarata esculpida en piedra que es elata esculpida en piedra y es eléctrica. En el centro, se halla un escritorio negro que posee dos niveles. En el primer nivel, existe dos espacios vacíos para poner los pies. En el segundo nivel, se encuentra el aparato del pc que permite el funcionamiento adecuado del pc como mantenerse prendida y su conexión hacia Internet. En el tercero nivel, se halla una pantalla prendida perteneciente al pc y, al frente de esta, se encuentra un teclado de color negro. Al lado derecho de la pantalla, se halla una lámpara apagada de color plomo. Al frente del escritorio, nos podemos percatar de un asiento de color marrón.)

(Se abre el telón)

(Ingresa Lopio Lonel caminando al escenario por el pasillo izquierdo)

(Lopio Lonel lleva el resumen largo que le dio Luilo en su mano izquierda

(Lopio se sienta en su asiento marrón y prende su computadora)

(Lopio bosteza por el cansancio que siente al no descansar nada)

(Lopio observa al público para dirigirse hacia ellos)

(Lopio busca el link de su universidad en Google) (Lopio ingresa a la plataforma virtual de su universidad con su usuario y contraseña)

(Lopio ingresa al curso llamado Análisis de la Historia de los Medios y prende el audio de su computadora)

(Lopio ingresa a la videoconferencia virtual y respira para calmar o aliviar su voz)

Lopio: (pensativo) ¿Cómo me irá en el control de lectura? Veo que mi computadora sigue prendida y tengo miedo de que el internet se vaya. En consecuencia, considero que existe una forma de plagiar, porque el resumen que me entregó Luilo es demasiado largo.

(Ingresa Meratina Arricle caminando al escenario por el pasillo izquierdo)

(Meratina Arricle lleva un celular con la aplicación del aula virtual e ingresa a la videoconferencia virtual y prende su audio)

(Meratina Arricle bosteza por el cansancio que siente en la mañana)

(Ingresan Luilo Monte y Alina Urtembre caminando al escenario por el pasillo izquierdo)

(Luilo Monte y Alina Urtembre tienen sus celulares con sus pantallas prendidas. Sus pantallas muestran sus aulas virtuales en el curso llamado Análisis de la Historia de los Medios)

(Luilo Monte y Alina Urtembre ingresan a la videoconferencia. Después, ellos prenden su audio de sus computadoras para que se les escuche)  

(Ingresa Corbilla Munti caminando al escenario por el pasillo derecho)

(Corbilla Munti tiene su celular en su mano izquierda con la aplicación del aula virtual e ingresa a la videoconferencia virtual y prende su audio)

Meratina: (amable) Alumnos, en una hora comenzará su control de lectura. Este examen va a ser una evaluación grupal en parejas. Eso quiere decir que deben coordinar entre sus compañeros sobre la elaboración de un texto argumentativo similar a un ensayo donde me demuestren su aprendizaje en las clases.

Luilo: (amigable) Me agradan sus sesiones de clase, profesora. Asimismo, me he venido preparando para rendir esta prueba con la mayor urgencia posible. Entonces, quizás podría dar una oportunidad para que nosotros podamos formar nuestro grupo desde cero. Mis compañeros creo que se encuentran nerviosos, porque no hablan mucho.

Lopio: (reflexivo) ¿Y si mejor le dejamos esa elección a la profesora? Me encanta ayudar a mis compañeros cuando necesitan ayuda, pero siento que les estaría soplando las respuestas. Maestra, yo he tratado de estudiar, aunque he tenido algunos problemas en casa que me impidieron estar seguro de realizar la prueba.

Corbilla: (contenta) Profesora, le informo que me encuentro con una buena señal de internet. Asimismo, yo estaba repasando la lectura una y otra vez para asegurarme de que haya estudiado bien. Estaba planteándome de rendir el examen entre todo el salón para quitarnos los nervios, porque me parece que todos andan tensos.

Alina: (cordial) Maestra, yo ando nerviosa por el examen, ya que tal vez sea difícil contestar o redactar con coherencia. Las lecturas fueron largas para mí, porque me demoré en resumir todos los textos que se tomarán en esta evaluación. Espero por lo menos sacar un catorce o quince en el examen.

Meratina: (amigable) Tranquilos, chicos. El examen no estará muy difícil ni muy largo de realizar. Prefiero que se realice en parejas para evitar pasarse las respuestas entre ustedes. Designo a cada uno de los que están presentes en la clase para que elijan a su pareja de trabajo.

Luilo: (cordial) Yo trabajaré con Lopio, profesora. Me ha demostrado que es bueno para cumplir con sus obligaciones y además es mi amigo fiel que he encontrado en toda la universidad. Si él se agota en la evaluación, entonces yo completaré la prueba. ¿Quisiera saber cuántas preguntas o cuánto tiempo habrá para escribir?

(Lopio respira para sentirse tranquilo y sonríe para tratar de estar feliz)

Lopio: (sonriente) Gracias, Luilo. Seguramente cuando estemos en otro curso yo me agruparé contigo, porque tengo la garantía de que eres un chico con mucha empatía, bondad y generosidad conmigo. Juro que no olvidaré los aspectos buenos que mencionas de mí, porque me motivan a vivir cada día.

Corbilla: (contenta) Lopio, también puedes contar conmigo, porque eres muy agradable y simpático. Orfiono solamente que contabas sobre tu bajo rendimiento, pero nunca me mencionó que eras una persona tan bondadosa y buena. Yo no sería capaz de provocar tu infelicidad, Lopio. Yo no sería capaz de provocar tu infelicidad o hacerte sentir mal, Lopio.

Alina: (cordial) Corbilla, creo que Lopio merece saber la verdad sobre Orfiono. Ese chico nos quiso engañar sobre tu propia vida. Nos contó que eras mediocre, ordinario, malagradecido y malcriado, pero realmente eres todo lo contrario a lo que él nos dijo.

Meratina: (amigable) Por esta vez, yo delegaré los grupos y serán los siguientes grupos. Luilo Monte trabajará junto a Lopio Lonel, porque veo que se agradan de maravilla. Solo recuerden que ninguno debe colaborar más en el otro, porque ahí sí pondré una nota diferente a cada uno por un sentido de justicia o el logro de méritos.

Luilo: (cordial) De acuerdo, profesora. Lopio y yo aportaremos en el examen de manera equilibrada para que el resultado sea lo más bueno posible. Obviamente que nos ayudaremos en cualquier duda que tengamos o le preguntaremos a usted. ¿El examen cuánta durará aproximadamente?

Meratina: (amigable) Va a durar exactamente dos horas y su tiempo comienza ahora. Deben planificar todo lo que deben redactar en ese rango temporal para asegurarse su nota. No me gusta jalar o poner cero a todos los estudiantes por cualquier aspecto como la caída de la señal digital o la pérdida de conexión. Alina y Corbilla formarán otro grupo para esta evaluación.

Corbilla: (agradecida) Se lo agradezco infinitamente, profesora. Usted es un digno ejemplo de lo que es una buena docente. Aquella mujer profesional que nos permite desarrollarnos y elegir nuestros aliados para realizar nuestros trabajos. Quisiera que haya más docentes como usted.

Meratina: (amigable) Mejor comiencen a desarrollar sus ensayos para que el tiempo no se les acabe. Abran un nuevo documento de Word y empiecen a trabajar. La pregunta es la siguiente: ¿Cuáles fueron los mayores aportes o características de la opinión pública? La evaluación dice que la redacción debe ser de máximo dos caras. Es decir, no tienen que escribir tanto ni poco.

(Lopio abre un documento de Word en su pc y pone de título: Control de Lectura 1)

(Lopio hojea el resumen de Luilo y apunta la pregunta que dijo la profesora en el Word)

(Lopio comienza a redactar la respuesta utilizando como guía el resumen de Luilo) 

(Meratina Arricle apaga su audio y prende su cámara para intentar vigilar en el examen)

Lopio: (nervioso) Luilo, ando redactando, pero tengo miedo de que saquemos cero nueve o la profesora nos suspenda por no haber estudiado lo suficiente para aprobar. ¡Qué complicado es quitarse los nervios en un examen! ¡Tengo muchas dudas sobre la pregunta que dejó! ¡Por favor! ¡Luilo! ¡Respóndeme por el chat!

Corbilla: (tranquila) Lopio, tranquilo, porque te voy a echar una mano. Entonces, creo que la respuesta de la pregunta te la enviaré por el chat. La profesora creo que nos puede escuchar y quizás se enfade con nosotros. Además, ella nos puede reportar al rector de la universidad si es que descubre sobre algún caso de plagio.

(Meratina Arricle bosteza y su cámara se deja de mostrar por lo que ella ya no vigila a los estudiantes)

(Corbilla le pasa a Lopio toda su respuesta por chat) (Lopio lee el mensaje de Corbilla en el chat del aula virtual)

Luilo: (calmado) Lopio, mejor haré el examen en mi Word tal vez. El tiempo no es tan largo como para esperar tu respuesta a la pregunta. Creo que podríamos redactar una respuesta de manera grupal en vez de que solo la hagas tú. Me parece que no puedes resolver un examen sin ponerte nervioso.

(Lopio copia la respuesta que le entregó Corbilla y lo pega en el chat del aula virtual)

(Corbilla pone la respuesta en el chat del aula virtual, pero les cambia algunas palabras)

(Meratina Arricle observa las dos respuestas y exclama de sorpresa)

Meratina: (sorpresiva) Los dos grupos han obtenido la misma nota y eso me hace sospechar de plagio, pero creo que no es el caso. Todos tienen diecisiete, porque veo algunos errores de redacción o algunas redundancias, pero en general todo anda bien. Eso es todo por la clase de hoy. Hasta luego, chicos.

(Meratina se retira de la videoconferencia y respira)

(Meratina se retira caminando del escenario por el pasillo derecho)

(Corbilla Munti se retira de la videoconferencia y bosteza)

(Corbilla Munti se retira caminando del escenario por el pasillo izquierdo)

(Alina Urtembre se retira de la videoconferencia y respira)

(Alina Urtembre se retira caminando del escenario por el pasillo derecho)

(Luilo Monte se retira de la videoconferencia y respira)

(Luilo Monte se retira caminando del escenario por el pasillo izquierdo)

(Lopio se levanta de su asiento marrón y apaga su computadora)

(Lopio bosteza por el sueño que siente por no dormir bien)

(Lopio se retira caminando del escenario por el pasillo izquierdo)

(Cierre del telón) (Fin de la escena XXVIII)