Liebe*r Autor*in,

was an deiner Kurzgeschichte direkt auffällt, wenn man sie zum ersten Mal liest, ist dass man sie nicht ganz verstehen kann. Durch die wagen Formulierungen am Anfang hat man wirklich überhaupt keine Idee, worauf die Geschichte am Ende hinauslaufen wird, was wirklich gut ist, weil deine Geschichte dadurch sehr spannend wird. Andererseits lässt das Ende einen ziemlich verwirrt zurück, da du nie wirklich aufklärst, was den tatsächlich passiert. Je länger die Geschichte geht, desto mehr kommt man dahinter, was in Ulrikes Leben passiert ist, man hat aber das Gefühl, als müsste die Geschichte noch min. 2 000 Wörter länger gehen, bis man vollständig weiß was geschieht.

Das Ende einer Kurzgeschichte sollte zwar typischerweise offen sein, nicht aber verwirrend, deswegen würde ich dir empfehlen zum Ende hin viel genauer zu werde mit der Handlung, damit sich deine Spannung auch auflösen kann. Die Welt, in der die Geschichte spielt, ist ebenfalls viel zu wage. Mein Tipp wäre, Ulrikes Realität komplett außen vor zu lassen, soweit dies eben möglich ist. Die Interaktion mit dem Schaffner zieht sich viel zu lange und die minikurze Interaktion mit dem Mitfahrer wirkt auch eher erzwungen. Streiche diese Passage einfach raus, es reicht eine einfache Beschreibung, dass sie in den Zug nach Hause steigt. Alles andere ist zu komplex. Mein nächster Kritikpunkt sind die Charaktere der Geschichte: Es gibt viel zu viele von ihnen und keiner außer Ulrike wird irgendwie vertieft. Dein Text ist viel zu kurz für so viele Charaktere beschränkt dich auf ein oder zwei und verleihe ihnen jeweils mehr tiefe, dass lässt den Leser einfacher in deine Geschichte eintauchen.

Ulrike als Hauptcharakter ist leider auch nicht ganz optimal, da sie etwas unsympathisch rüberkommt und ihre Entscheidungen nicht nachvollziehbar wirken. Durch die vielen Charaktere werden auch die Verhältnisse unklar. Ich weiß nach dem Lesen deiner Geschichte nicht, wer fester Partner von Ulrike ist oder war, kenn die Verhältnisse ihrer Freundinnen nicht und vor allem der Charakter von Anna ist extrem unklar. Versuche klarer zu Beschreiben wessen Tochter sie ist und in welchem Verhältnis Niklas zum Beispiel zu Ulrike steht.

Abseits von den Schwierigkeiten der Handlung und der Charaktere hat deine Geschichte neben relativ vielen Rechtschreib- und Tippfehlern auch viele kleinere Unstimmigkeiten, die ich nicht unter einem Überbegriff zusammenfassen kann, weswegen ich sie jetzt einzeln aufliste, die aber das Lesen und Verstehen deutlich beeinträchtigen:

1. Wenn du das Siezen großschreiben möchtest, dann mach dies konstant. Abwechselnd klein und groß funktioniert nicht.

2. Oben schreibst du ,Chat mit Thomas' und eine der Nachrichten darunter lautet „Sie haben Thomas und Anna heute nach Hause gebracht. Den beiden geht es gut, soweit das geht" - Das macht keinen Sinn, denn Thomas würde sich selber nicht beim Namen nennen.

3. Die Reihenfolge des Chats mit den Freundinnen ist sehr unverständlich. Ich denke, er soll umgekehrte chronologisch Reihenfolge haben, aber selbst, dass macht nicht zu 100% Sinn. Dreh die Reihenfolge lieber um, dass ist zwar nicht realitätsnah, dafür aber besser verständlich.

4. „Erwartungsvoll sieht er sie an" - Warum erwartungsvoll? Adjektiv hier unpassend.

5. „Er grinst breit" - ebenfalls warum? Das ergibt im Kontext der Interaktion überhaupt keinen Sinn.

6. „murmelte die Frau" - schreib lieber ,sie' anstatt ,die Frau', sonst versteht man nicht, um wen es geht (das kommt später nochmal genauso vor, auch da: abändern)

7. Nach der Schrei-Passage (großgeschrieben) „Klick" außerhalb der Anführungszeichen, da die Freundin das nicht sagt, sondern dass ein Umgebungsgeräusch ist.

Alles in Allem hat deine Geschichte viel Verbesserungspotential, die Grundidee finde ich nichtdestotrotz sehr spannend und auch die grundlegende Ausarbeitung, dass man erst Stück für Stück die Handlung versteht, gefällt mir sehr. Danke, dass ich deine Geschichte lesen durfte!

Gesamtpunktzahl: 210 (von 382 möglichen Punkten)

Rechtschreibung (60)

Werden die Regeln der Deutschen Rechtschreibung eingehalten? 30 von 60 Punkten (0, 15, 30, 45 oder 60)

Schlüssel:

60 = Weitgehend korrekte Einhaltung der RR

45 = Wenige Fehler, punktuelle Schwächen

30 = Viele Fehler, latent unsichere RS

15 = Sehr viele Fehler, die die Lesbarkeit/den Lesefluss einschränken

0 = Enorm viele Fehler, die die Lesbarkeit deutlich negativ beeinflussen

Grammatik

Wie werden die Regelungen zur Grammatik umgesetzt? 15 von 20 Punkten (0, 5, 10, 15 oder 20)

Schlüssel:

0 = Textverständnis ist durch zahlreiche Grammatikfehler stark eingeschränkt

5 = Grobe Verstöße gegen die Grammatik häufen sich

10 = Verstöße in vielen Bereichen

15 = Einige Verstöße in wenigen Bereichen

20 = Weitgehend korrekte Verwendung der Grammatik

Zeichensetzung

Wie sinnvoll und regelkonform erfolgt die Nutzung von Satzzeichen? 10 von 15 Punkten (0, 5, 10 oder 15)

Schlüssel:

0 = die Nutzung von Satzzeichen folgt kaum einer Regel

5 = Satzzeichen werden seltener richtig verwendet

10 = Satzzeichen werden überdurchschnittlich oft richtig genutzt

15 = Satzzeichen werden meistens/immer richtig eingesetzt

Wortwahl/Vokabular 15 von 26 Punkten

Wie sehr unterstützt das gezeigte Vokabular die Wirkung bzw. die Einzigartigkeit der Geschichte? 3 (0-6)

Tragen Ausdruck und Wortwahl dazu bei, dass die Geschichte gut lesbar ist? 4 (0-6)

Ist die Wortwahl abwechslungsreich? Wenn sie das nicht ist: wie sehr dient das der Geschichte? 2 (0-6)

Ist die Geschichte frei von störenden Wort- oder Satzwiederholungen? 6 (0-8)

Sprachliche, stilistische und rhetorische Mittel 5 von 14 Punkten

Wie sehr gelingt es der Geschichte, Bilder im Kopf des Lesers entstehen zu lassen? 3 (0-6)

Wie effektiv unterstützen sprachliche Stilmittel (z.B. Metaphern, rhetorische Fragen, Symbole, Alliterationen) die Atmosphäre/die Figurenentwicklung/die Handlung? 2 (0-8)

Idee/Mut 12 von 14 Punkten

Wie originell, kreativ oder einfallsreich ist die Geschichte? 6 (0-8)

Wie mutig ist die Geschichte? 6 (0-6)

Hintergrundwissen/logischer Aufbau 17 von 24 Punkten

Harmonieren die Geschichte und die Welt, in der sie spielt, mit der Art, wie sie erzählt wird? 5 (0-8)

Passt das, was passiert, in die Welt/in die Zeit, in der die Handlung spielt? 7 (0-8)

Wie ausgearbeitet und detailreich ist die Geschichte? 5 (0-8)

Figurenentwicklung 41 von 72 Punkten

Allgemein 26 von 45 Punkten

Sind die Figuren glaubhaft gestaltet? 4 (0-9)

Wie groß ist ihr Wiedererkennungswert? 6 (0-9)

Passen ihre Handlungen zu ihrem Charakter? 6 (0-9)

Sorgt die Figurenkonstellation für Spannung? 8 (0-9)

Wie gut werden alle Hauptfiguren charakterisiert? 2 (0-9)

Protagonist*in/Erzählperspektive 15 von 27 Punkten

Findet eine charakterliche Entwicklung statt? 3 (0-9)

Ist diese nachvollziehbar und lebensnah? 4 (0-9)

Eignet sich die gewählte Erzählform/Erzählperspektive für die Geschichte? 8 (0-9)

Dialoge/innerer Monolog 15 von 36 Punkten

Bewertet wird nur anhand eines der beiden folgenden Schemata.

Innerer Monolog:

Passen die Monologe zur Person, die spricht/denkt? 5 (0-9)

Wie sehr tragen die Monologe zur Charakterisierung der Figur bei? 2 (0-9)

Werden Empfindungen, Wahrnehmungen, Gedanken und Überzeugungen der Figur deutlich? 4 (0-9)

Regen die Monologe zum Weiterlesen an? 4 (0-9)

Emotionalität 5 von 14 Punkten

Wie sehr weckt die Geschichte Empathie im Leser? Wie sehr kann dieser mitfühlen? 2 (0-7)

Inwiefern werden Gefühle auch gezeigt, statt nur vorgeschrieben/beschrieben? (werden "show" und "tell" abwechslungsreich, vielfältig bzw. sinnvoll in Bezug auf Gefühle eingesetzt)? 3 (0-7)

Beschreibungen 14 von 28 Punkten

Fügen sich die Beschreibungen sinnvoll in die Geschichte ein? 6 (0-7)

Wie stark fördern sie die Figuren- und Handlungsentwicklung? 5 (0-7)

Wie vielfältig werden Sinneseindrücke eingesetzt? 1 (0-7)

Passt die Menge der Beschreibungen oder sind es zu viele/zu wenige? 2 (0-7)

Spannungsbogen 11 von 20 Punkten

Gibt es einen Spannungsbogen? 6 (0-10)

Wird die Spannung bewusst aufgebaut? 5 (0-10)

Plot/Aufbau/innere Logik der Geschichte 14 von 18 Punkten

Ereignen sich die Geschehnisse in einer schlüssigen Reihenfolge? Gibt es unötige oder überflüssige Passagen? 6 (0-8)

Ist die Handlung glaubwürdig? 8 (0-10)

Atmosphäre 6 von 21 Punkten

Wird durch den Stil, die Figuren, die Handlungen, die Welt eine Atmosphäre geschaffen? 1 (0-7)

Wirkt die Atmosphäre passend? 4 (0-7)

Regt die Atmosphäre dazu an, sich in der Geschichte zu verlieren? 1 (0-7)