Liebe /-r Autor /-in

erst einmal vielen Dank, dass Du Deine Geschichte hier beim Ideenzauber geteilt hast! Es ist nicht immer leicht, unter Zeitdruck und mit Wortlimitierung eine vernünftige Geschichte auf die Beine zu stellen. Aber Du hast es geschafft! Und dafür kannst Du Dir schon mal gut auf die Schulter klopfen.

Trotzdem sind mir an Deinem Text ein paar Dinge aufgefallen, die ich im folgenden einmal versuchen möchte, aufzuschlüsseln. Damit Du weißt, warum ich Dir für die einzelnen Themenkomplexe mal mehr, mal weniger Punkte gegeben habe. Ich hoffe, dass Du damit etwas anfangen kannst und wenn Du fragen hast, dann kannst Du gerne fragen! :D

Aber vorweg möchte ich einmal loben: Im Großen und Ganzen hast Du eine sehr saubere Rechtschreibung / Zeichensetzung und Grammatik. Klar - hier und da sind ein paar Fehlerchen, aber in der Regel reißen sie einen nicht ständig aus dem Lesefluss, was das Lesen an sich sehr angenehm macht.

Allerdings fand ich Deine Wortwahl bzw. auch die stilistischen Mittel für die Geschichte an manchen Punkten unpassend beziehungsweise nicht ganz schlüssig. Sätze von Pit wie „Es ist nichts so wie früher" oder „bevor die Wölfe Dich zerfleischen" oder allgemein der Rotkäppchen-und-derWolf-Bezug. Ja, sie hat eine rote Mütze ... Aber ehrlicherweise hab ich nach dem ersten Drittel der Geschichte gedacht, die ganze Klasse wäre zu Werwölfen mutiert, weil die Wortwahl so sehr darauf hindeutete.

Auch die Wiederholungen an Worten und Inhalten wie zum Beispiel „Es war keineswegs so, dass sie wütend war. Niemals wäre sie wütend auf sie!" sollen ja verstärkend wirken. Aber da Du das gefühlt relativ häufig machst, wirken Danas Gedanken an manchen Punkten eher übertrieben / überdramatisch als wirklich nachvollziehbar. Trotzdem war Dein Text alles in allem aber dennoch flüssig und gut verständlich zu lesen. (Mein Lieblingssatz war übrigens: „Doch er schwieg, weil sogar Lügner die Wahrheit anderer wissen wollen." <3 )

Die grundsätzliche Idee Deiner Geschichte finde ich zwar solide, aber nicht außergewöhnlich. „Schüchternes Mädchen trifft in der Schule auf einen Badboy. Er entdeckt, dass er sie eigentlich mag und beschließt dann, nett zu ihr zu sein."

Ich denke ehrlicherweise, dass es auf den ersten Blick zwar wie ein einfaches Thema wirkt, es aber in Wirklichkeit echt schwer umzusetzen ist. Ja, die Leserschaft für dieses Thema ist da, aber die hat oft schon viele Geschichten aus dem Bereich gelesen. Um die Leser also wirklich zu überzeugen, muss man sich entsprechend viel Mühe mit dem Drumherum geben oder aber einen wirklich unerwarteten Twist einbauen, damit sich die Geschichte von den anderen abhebt. Das ist eine echte Herausforderung.

Und leider hat mich Dein Text da nicht ganz überzeugt.

Es sind einfach zu viele Kleinigkeiten und Ungereimtheiten im Plot / inneren Aufbau aufgeploppt, über die ich immer wieder gestolpert bin. Warum hat sie denn nicht einmal ihrer engsten Freundin gesagt, dass sie schwer krank ist? Wer ist Theo und warum wird er vor dieser einen Szene nie erwähnt und hinterher auch nicht mehr? Wozu gibt es Ella, wenn sie nur einmal auftaucht und dann nie wieder? Warum gehst Du auf das Wichteln ein, wenn Du den Erzählstrang dann völlig fallen lässt? Und woher kommt die Idee des Schulwechsels? Da sind zwei Tage schlecht gelaufen und sie wirft das Handtuch, wo du sie vorher immer wieder als Kämpferin hingestellt hast, die den Glauben nicht verlieren will und sich dafür einsetzen will, dass alle zum Klassenzusammenhalt zurückfinden.

Jedes Detail für sich genommen ist keine große Sache und ich könnte darüber hinwegsehen. Aber da es so viele Dinge sind, die so nach und nach hochkommen, wirkt der Text sehr gestückelt und unfertig. Daher wäre meine Empfehlung, noch einmal zu überlegen, wo Du mit Deiner Geschichte hinwillst und dann die Elemente rausschmeißen, die nicht geradlinig dahinführen. Denn immerhin willst Du eine Kurzgeschichte schreiben - die brauchen einen geradlinigen Plot und verzichten in aller Regel auf story-verschachtelnde Nebenplots.

Was Dir aber wirklich gut gelungen ist, ist die allgemeine Atmosphäre für die Geschichte aufzubauen. Das gelingt Dir besonders gut mit der Emotionalität. Ich konnte beim Lesen Danas Sorgen und Ängste sehr gut nachempfinden, wenn es darum ging, wie sie sich in der neuen/alten Klasse zurechtfinden wird und wie sie letztlich versucht, an alte Freundschaften anzuknüpfen. Das ist Dir wirklich sehr gut gelungen.

Zu guter Letzt möchte ich noch was zu den Figuren und damit zusammenhängend auch zu den Dialogen sagen.

Deine Figuren wirken ein bisschen normiert. Das arme Mädchen, der Badboy mit dem guten Kern, die zickige Freundin. Da das eine Kurzgeschichte ist, finde ich es prinzipiell nicht schlimm, auf solche stereotypen zurückzugreifen. Das spart viel Zeit und Wörter, weil man nicht erst alles im Detail aufbauen muss, sondern der Leser schon direkt ein Bild vor Augen hat.

Wenn man sich als Autor aber für diesen Weg entscheidet, finde ich es wichtig, dass man jedem Charakter noch etwas eigenes, einzigartiges dazugibt. Bei Dana ist Dir das durch ihre Krankheit sehr gut gelungen. Aber ich sehe leider wenig individuellen Ansatz bei Pit und Asena, der über den stereotyp hinausgeht (obwohl es schon nett war, dass Pit die Mathenachhilfe gegeben hat).

Nichtsdestotrotz finde ich es aber gut, dass die Charaktere vor allem durch ihre Dialoge überwiegend charakterkonform gehandelt haben. Das hat sie in ihrer stereotyphaftigkeit zumindest überzeugend gemacht, was das Lesen selbst wiederum flüssig gemacht hat.

So. Das war erst einmal mein Feedback für Dich. Auch wenn ich jetzt hier viel rumgemeckert habe - ich hoffe, Du weißt, dass das letztlich nur meine Meinung ist und Du ganz allein entscheiden musst, wieviel Du davon annehmen möchtest. Denn am Ende gilt immer: Du musst mit Deiner Geschichte zufrieden und glücklich sein und ich wünsche Dir, dass Du jetzt und auch in Zukunft noch viel Freude am Schreiben haben wirst!

Viele Grüße,

Gesamtpunktzahl: _273_ (von 382 möglichen Punkten)

Rechtschreibung (60)

Werden die Regeln der Deutschen Rechtschreibung eingehalten? _45_ von 60 Punkten (0, 15, 30, 45 oder 60)

Schlüssel:

60 = Weitgehend korrekte Einhaltung der RR

45 = Wenige Fehler, punktuelle Schwächen

30 = Viele Fehler, latent unsichere RS

15 = Sehr viele Fehler, die die Lesbarkeit/den Lesefluss einschränken0 = Enorm viele Fehler, die die Lesbarkeit deutlich negativ beeinflussen

Grammatik

Wie werden die Regelungen zur Grammatik umgesetzt? _15_ von 20 Punkten (0, 5, 10, 15 oder 20)

Schlüssel:

0 = Textverständnis ist durch zahlreiche Grammatikfehler stark eingeschränkt

5 = Grobe Verstöße gegen die Grammatik häufen sich

10 = Verstöße in vielen Bereichen

15 = Einige Verstöße in wenigen Bereichen

20 = Weitgehend korrekte Verwendung der Grammatik

Zeichensetzung

Wie sinnvoll und regelkonform erfolgt die Nutzung von Satzzeichen? _10_ von 15 Punkten (0, 5, 10 oder 15)

Schlüssel:

0 = die Nutzung von Satzzeichen folgt kaum einer Regel

5 = Satzzeichen werden seltener richtig verwendet

10 = Satzzeichen werden überdurchschnittlich oft richtig genutzt

15 = Satzzeichen werden meistens/immer richtig eingesetzt

Wortwahl/Vokabular _20_ von 26 Punkten

Wie sehr unterstützt das gezeigte Vokabular die Wirkung bzw. die Einzigartigkeit der Geschichte? _5_ (0-6)

Tragen Ausdruck und Wortwahl dazu bei, dass die Geschichte gut lesbar ist? _5_ (0-6)

Ist die Wortwahl abwechslungsreich? Wenn sie das nicht ist: wie sehr dient das der Geschichte? _4_ (0-6)

Ist die Geschichte frei von störenden Wort- oder Satzwiederholungen? _6_ (0-8)

Sprachliche, stilistische und rhetorische Mittel _10_ von 14 Punkten

Wie sehr gelingt es der Geschichte, Bilder im Kopf des Lesers entstehen zu lassen? _5_ (0-6)

Wie effektiv unterstützen sprachliche Stilmittel (z.B. Metaphern, rhetorische Fragen, Symbole, Alliterationen) die Atmosphäre/die Figurenentwicklung/die Handlung? _5_ (0-8)

Idee/Mut _8_ von 14 Punkten

Wie originell, kreativ oder einfallsreich ist die Geschichte? _4_ (0-8)

Wie mutig ist die Geschichte? _4_ (0-6)

Hintergrundwissen/logischer Aufbau _16_ von 24 Punkten

Harmonieren die Geschichte und die Welt, in der sie spielt, mit der Art, wie sie erzählt wird? _5_ (0-8)

Passt das, was passiert, in die Welt/in die Zeit, in der die Handlung spielt? _7_ (0-8)

Wie ausgearbeitet und detailreich ist die Geschichte? _4_ (0-8)

Figurenentwicklung _46_ von 72 Punkten

Allgemein _26_ von 45 Punkten

Sind die Figuren glaubhaft gestaltet? _6_ (0-9)

Wie groß ist ihr Wiedererkennungswert? _5_ (0-9)

Passen ihre Handlungen zu ihrem Charakter? _6_ (0-9)

Sorgt die Figurenkonstellation für Spannung? _5_ (0-9)

Wie gut werden alle Hauptfiguren charakterisiert? _4_ (0-9)

Protagonist*in/Erzählperspektive _20_ von 27 Punkten

Findet eine charakterliche Entwicklung statt? _7_ (0-9)

Ist diese nachvollziehbar und lebensnah? _5_ (0-9)

Eignet sich die gewählte Erzählform/Erzählperspektive für die Geschichte? _8_ (0-9)

Dialoge/innerer Monolog _27_ von 36 Punkten

Bewertet wird nur anhand eines der beiden folgenden Schemata.

Dialoge:

Verleihen die Dialoge den Figuren Tiefe? _5_ (0-10)

Wie fesselnd und interessant sind sie? _7_ (0-10)

Passt die Menge der Dialoge in die Geschichte? _8_ (0-8)

Wie sehr treiben sie die Handlung voran? _7_ (0-8)

Innerer Monolog:

Passen die Monologe zur Person, die spricht/denkt? ___ (0-9)

Wie sehr tragen die Monologe zur Charakterisierung der Figur bei? ___ (0-9)

Werden Empfindungen, Wahrnehmungen, Gedanken und Überzeugungen der Figur deutlich? ___ (0-9)

Regen die Monologe zum Weiterlesen an? ___ (0-9)

Emotionalität _12_ von 14 Punkten

Wie sehr weckt die Geschichte Empathie im Leser? Wie sehr kann dieser mitfühlen? _6_ (0-7)

Inwiefern werden Gefühle auch gezeigt, statt nur vorgeschrieben/beschrieben? (werden "show" und "tell" abwechslungsreich, vielfältig bzw. sinnvoll in Bezug auf Gefühle eingesetzt)? _6_ (0-7)

Beschreibungen _21_ von 28 Punkten

Fügen sich die Beschreibungen sinnvoll in die Geschichte ein? _5_ (0-7)

Wie stark fördern sie die Figuren- und Handlungsentwicklung? _6_ (0-7)

Wie vielfältig werden Sinneseindrücke eingesetzt? _5_ (0-7)

Passt die Menge der Beschreibungen oder sind es zu viele/zu wenige? _5_ (0-7)

Spannungsbogen _12_ von 20 Punkten

Gibt es einen Spannungsbogen? _6_ (0-10)

Wird die Spannung bewusst aufgebaut? _6_ (0-10)

Plot/Aufbau/innere Logik der Geschichte _11_ von 18 Punkten

Ereignen sich die Geschehnisse in einer schlüssigen Reihenfolge? Gibt es unötige oder überflüssige Passagen? _5_ (0-8)

Ist die Handlung glaubwürdig? _6_ (0-10)

Atmosphäre _20_ von 21 Punkten

Wird durch den Stil, die Figuren, die Handlungen, die Welt eine Atmosphäre geschaffen? _7_ (0-7)

Wirkt die Atmosphäre passend? _7_ (0-7)

Regt die Atmosphäre dazu an, sich in der Geschichte zu verlieren? _6_ (0-7)