Die Mathe Stunde (5)
In Mathe war ich das Ass ohne mit der Wimper zu zucken hab ich die Aufgaben. Sogar mein Lehrer ist überrascht. Er hat die Idee das die die das Thema verstanden habe den die es noch nicht so gut verstehen es nochmal erklären. Leider sind Eurika und ich einer der besten in Mathe und können nicht zusammen Arbeiten. Und ratet mal wenn ich bekommen hab? Nishinoya. Er arbeitet gut mit und im Handumdrehen versteht er es. ,,Mit deiner Erklärung hab ich's endlich verstanden. Danke Chirada." Er umarmt mich lässt mich aber schnell wieder los. Wir beide werden leicht rot und die Klasse lacht.
Das nächste Thema. ,,Und wenn du zwei Multiplizierst hast du das zwischen Ergebnis und kannst nun das Hauptergebniss ausrechnen." ,,Und das ist 84,64 oder?" fragt Nishinoya. ,,Richtig Nishinoya." ,,Chirada du darfst mich ruhig beim Vorname nennen oder Noya." ,,Wenn es für dich okay ist." Man ich werde schon wieder Rot. ,Er ist irgendwie süß.' ,,Chirada wollen wir weiter machen?" ,,Ja klar." ,,Die Aufgabe" zeigt mir Noya. ,,Ja die Aufgabe ist schwer, aber der Lösungsweg ist ziemlich leicht. Schau dir zuerst die Aufgabe an was fällt dir auf ?" ,,Das sie alle durch die Selbe Zahl Teilbar sind." ,,Ja und wenn du die Zahlen zuerst teilst und dann weiter rechnest hast du's Ergebnis." Ich lächle und Noya wird leicht rot. ,,Chirada wieso bist du so gut in Mathe?" ,,Keine Ahnung dafür bin ich in Englisch ziemlich schlecht." Ich reibe mir den Hinterkopf. ,,Du warst doch 3 Jahre in Amerika!" ,,Schhhhhhh man Noya nicht so laut!" flüster ich ihm zu. ,,Ich hab zwar in Englisch nicht die Besten Noten aber in den anderen Fächern bin ich ziemlich gut." murmel ich ihm ins Ohr.
In der vierten Stunde bekommen wir ein neues Thema. ,,Ich verstehe die Aufgabe nicht." murmelt Eurika. ,,Zeig Mal her." Wir beide haben unterschiedliche Angaben bekommen. Nach 50 Sekunden weiß ich die Antwort. ,,Das Ereignis ist 175." Und Dreh mich wieder zu meinen Aufgaben. ,,Wie hast du die so schnell lösen können?" fragt Eurika. ,,Du musst die Quadratwurzel mit dem Quotienten Mal rechnen und dann mit 5 teilen. Ganz einfach."
Die Stunde war vorbei und wir gehen in den Kunstraum.
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