Entrata numero //////:

Progressi costanti e a ritmo rapido. Possono parlare con frasi a senso compiuto ora.

II soggetto 1 è calmo e possiede una parlata morbida. Si esprime con le minuscole, ne sono sicuro, senza porre molta attenzione al dettaglio e tendente al borbottio.

La parlata del soggetto 2, d'altronde, è piu sicura e chiara - maiuscole.
Come la mia, una voce che domanda attenzione.

Non importa quale sia il loro carattere. Non l'ho notato e non importa.
Piangono e insistono ogni volta che li separo, ma non posso rischiare di lasciarli soli senza supervisione finché il soggetto 2 non capisce la situazione del soggetto 1.

2-P: COSA SIGNIFICA?

Gaster: vuol dire che se ferisci il soggetto 1 anche un poco, che sia un incidente, lui morirà.

2-P: CHE SIGNIFICA "MORIRÀ"?

Gaster: vuol dire che lui si trasformerà in polvere, e non lo rivedrai mai più. Smettila di piangere, sto parlando con te.

Il soggetto 2 dal quel momento è rimasto attento.

Entrata numero //////:

Da quando li ho spostati nella stessa stanza sono molto più calmi, ed è molto più facile lavorare con loro.
Chiacchierano costantemente.

Entrata numero //////:

Ogni volta che vado a vederli loro si reggono o si toccano a vicenda (non credo che l'autrice intendesse in quell'altro senso, quindi cari sinners tenete i vostri pensieri per voi, grazie).
Disperano per il contatto fisico...almeno non lo chiederanno da me.

Dormono anche in quel modo. Non sembra sia molto confortevole.

A volte le loro anime si illuminano all'unisono... Credo succeda quando stanno sognando.

Entrata numero ///////:

Sono mangiatori voraci. Sicuramente dovuto al loro rapido sviluppo, avrebbe senso.

Per curiosità ho dato loro metà di una porzione una notte per vedere cosa avrebbero fatto. Si sono divisi la differenza.

Sospetto che se dessi loro solo una briciola troverebbero il modo di dividersela. Non ho idea di dove abbiano imparato ad essere così altruisti l'uno verso l'altro. Non penso sia un tratto innato.

Entrata numero //////:

Ho dato loro un cuscino per vedere chi avrebbe fatto prevalere la propria dominanza e dichiararlo di sua proprietà.

Quando sono tornato ho visto che l'avevano strappato e che stavano giocando con l'imbottitura.

Entrata numero //////:

Non smettono di farmi domande. Almeno il loro vocabolario sta accrescendo.

Cosa vuol dire...

1-S: deludente?
2-P: CAMPIONE?
1-S: corrente alternata?
2-P: ELETTRICITÀ?
1-S: midollo?
2-P: CALCIO?
1-S: laser?
2-P: PROIBITO?

Ho fatto un errore fastidioso una volta che ero distratto.

2-P: LUI COS'È? COSA SIAMO? LUI È ME? IO SONO LUI?

Gaster: no, non siete la stessa persona.

2-P: ALLORA COSA SIAMO?

Gaster: voi siete cose. Penso che qualcuno potrebbe supporre che tecnicamente sareste fratelli

1-S: fratello? è mio fratello?

2-P: ANCHE TU SEI NOSTRO FRATELLO?

Gaster: Vi ho creati entrambi.

2-P: MA- COSA SEI TU? SEI NOI? COSA SEI PER NOI?

Gaster: Zitto.

Sfortunatamente si sono attaccati a quella parola. Fratello questo, fratello quello. Perciò cresceranno con questo. Avrei dovuto essere più prudente con le parole.

Le cose non possono essere fratelli.

Entrata numero //////:

Stanno cominciando a leggere.

Cerco di stare attento riguardo a cosa do a loro... Non voglio che si facciano idee riguardo al mondo esterno.

Il soggetto 1 è veloce ad imparare... Il soggetto 2 meno. Ha difficoltà a leggere, e la mia speranza è che /abbia ereditato/ sia un problema fisico con i suoi occhi, e non mentale. La vista bassa si può aggiustare.
Anche con l'aiuto del soggetto 1 ha difficoltà.

Interpreta anche le direzioni più chiare in maniera strana.
Sembra intenzionato a sabotare se stesso ad ogni svolta.

Il soggetto 1, almeno, sembra molto intelligente...

1-S: perché non vediamo nessun altro quaggiù? siamo una sorta di segreto o roba del genere?

Forse un po' troppo per il suo bene, a volte.

Entrata numero //////:

Sorridono ogni volta che vado a vederli.

Mi chiedono cosa faccio fuori.

Mi chiedono se possono andare fuori.

Entrata numero //////:

Il soggetto 2 ha provato a prendermi per mano.

Entrata numero //////:

Ho commesso un grosso errore.

--------SPAZIO DEFICIENTE----------

Si lo so

Faccio schifo coi tempi

La scuola è un posto BRTT

Non faccio troppi giri di parole perché vado di fretta, devo andare con i miei ad andare a trovare dei loro amici (ma chi è che me lo fa fare?)

Ciriciao gente

*scomparisce con un POOF*