La cohabitation entre Elias et Skygroot ne se passe pas très bien. Elias n'ayant aucune expérience dans la discipline, il peine à empêcher Skygroot de faire des bêtises avec sa magie. Il n'arrête pas de l'utiliser pour tout et pour rien disant qu'il voulait en faire toute la journée. Une fois enfin au lit, Elias regarde son emploi du temps et soupire de fatigue.

-Pfuuu, il a enfin de la magie pratique demain... ça va le calmer un peu... Cependant... classes de dernières années... Je ne sais pas si je peux donner des cours à des personnes qui sont si fortes en magie. Archibald me surestime trop...

Le lendemain, Elias ouvre ses yeux avant son réveil en constant l'heure.

-29h41... C'est vraiment étrange ces journées de trente heures...

Alors que Elias se réveille lentement en prenant une douche le réveille sonne et Skygroot bondit de son lit comme un ressort. La seconde suivante il s'effondre de fatigue dans son lit, la tête au pied du lit. En sortant de la douche Elias ne peut s'empêcher de rigoler à la situation. Skygroot est avachi, les fesses en l'air et la joue écrasée sur la couette de son lit.

Pour cette deuxième journée de cours, Skygroot va commencer son premier cours de magie pratique. En rang, devant la salle, il retrouve Serena et Liam avec qui il se mêle rapidement. Il y a beaucoup d'élèves en plus dans le rang et Skygroot n'arrive pas à distinguer toutes les personnes de sa classe. La plupart sont bien plus vieux qu'eux et ne leur prêtent aucune attention.

-Pourquoi il y a des grands ? Demande Skygroot.

-Ils n'ont pas assez de professeurs apparemment... du coup ils nous ont regroupé par niveau. Lui répond Liam.

-Mais ils vont être trop fort ! S'inquiète Skygroot.

-Pas forcément, tous les magiciens ne découvrent pas la magie en même temps. Il y en a qui commencent à peine alors qu'ils ont vingt ans ! lui dit Serena en le rassurant.

Dans la classe, tout le monde retrouve rapidement ses pairs et se regroupent dans les coins de la classe. La maigre classe des petits se retrouve au premier rang laissant les grands dans le fond. Le professeur décharge ses affaires sur le bureau alors que tous se posent des questions et se disent bonjour.

-Eh bien alors ? Vous allez laisser les petits devant ? Vous savez je ne vais pas vous manger hein ! Enfin... remarque ce n'est pas plus mal, au moins je les vois.

Le professeur se retourne vers le tableau et après un petit flash terne il lâche la craie qui se met à écrire toute seule sur le tableau.

-Bien, pour ceux qui ne savent pas, je suis Léo MacBeth, mais ça s'écrit, McBeth. Je suis votre professeur de magie pratique cette année. Pour ceux qui s'inquiètent des niveaux hétéroclites c'est simplement l'administration qui veut simplifier les classes par ce qu'on manque d'effectif. Les autres cours seront en groupe donc pas de soucis à se faire. Aujourd'hui on va simplement déceler le niveau de tout le monde pour se répartir en groupe. J'ai donc des exercices simples et tout le monde va passer au tableau.

Léo McBeth sort une bassine de sa pierre mauve en évidence sur son bureau et la remplis d'eau magiquement. Ses gestes sont très fluides comme une brise d'air.

-Bien, tour à tour vous allez venir au tableau et créer de la lumière dans vos mains. Je vais vous demander de vous présenter simplement et après je vais vous expliquer comment ça marche et comment on produit de la lumière efficacement.

Le professeur choisi d'abord un élève qui sait faire de la lumière puis il passe tout le monde à tour de rôle. Au début les erreurs sont nombreuses et aucune formule ne ressemble à une autre puis un élève arrive avec la formule "Ignis" pour allumer du feu dans sa main. Il la plonge dans la bassine peu de temps après et de plus en plus de personnes reproduisent ce qu'il a fait.

Skygroot impressionné, reste concentré sur le développement magique qui évolue autour des mains des différentes personnes. Des dessins apparaissent brièvement et disparaissent pour laisser place à la flammèche plus ou moins grande. Mais Skygroot remarque quelque chose d'étrange. C'est quand Lancer passe en prononçant timidement la formule "Ignis" qu'il s'en rend compte. Le tracé reste en place bien plus longtemps et les motifs deviennent bien plus clair à ses yeux. Skygroot lève la main jusqu'à s'en déboiter l'épaule pour passer après Lancer. Mais il ne prononce pas "Ignis" comme tout le monde.

-Ahérat !

Une très belle flammèche trone dans le creux de sa main. Elle éclaire très fortement la salle d'une lueur jaune.

-Comment tu connais cette formule... heu... ton nom s'il te plait.

-Je m'appelle Skygroot !

-Oui Skygroot, où as-tu appris cette formule ? Ce n'est pas souvent qu'on entend des mots primaires pour une formule aussi simple !

-Ben Lancer il avait fait ça alors j'ai fait la même chose !

-Il avait dit Ignis, pas Ahérat ptit gars... Tu es sûr que tu suis ?

-Si si je l'ai vu ! Je l'ai vu sur beaucoup de personnes aussi ! Regardez, c'est écrit là !

Skygroot pointe le cercle qui tourne lentement sur lui-même en dessous de la très forte lumière. Il y a marqué Ahérat plusieurs fois mais dans une autre langue. Malgré le lancement du sort, le cercle et les inscriptions persistent au pied de la flammèche. Le professeur reste sceptique et accompagne le poignet de Skygroot.

-Maintenant tu l'éteins en fermant la main.

-Ah bon je ne la mets pas dans la bassine pour l'éteindre ?

Il lâche le poignet de Skygroot et souri.

-Bah tiens essaye !

Alors que sa main est complètement submergée la flame continue de brûler dans la bassine éclairant la salle avec des reflets de lumière difractée. Les plus jeunes sont émerveillés par ce phénomène alors que les plus vieux marmonnent dans leur coin face à la découverte.

-Est-ce que quelqu'un dans le fond sait pourquoi il n'arrive pas à l'éteindre ?

-Par ce que la formule est toujours active... Répondit un garçon dans le fond avec un ton blasé.

-Parfaitement ! Skygroot, pour casser une formule active, il faut la casser physiquement. Pour ça il faut soit l'effacer, soit la casser physiquement. Si tu ferme la paume de ta main, la flammèche se tord et se casse. Ainsi, la formule s'arrête.

En fermant la main, la forte lumière dans la paume de la main de Skygroot disparait.

-Voila ! Tu peux retourner à ta place. Dit-il en poussant un peu son dos. Oh ! Attends tu as oublié de te présenter !

Skygroot s'arrête et affiche un sourire très fier les poings sur les hanches.

-Je suis Skygroot Mendel et mon père à dit que je suis très fort !

Les grandes personnes dans le fond éclatent de rire alors que le rang de devant sourit à sa naïveté.

-Un peu de calme s'il vous plait ! Bon au suivant !

Les dernières passent et le professeur décrit la formule avec les deux noms "Ignis" et "Ahérat". Il explique que certaines formules peuvent prendre forme si la volonté et l'imagination sont présentes. Il ouvre lui-même la paume de sa main et dit "Torche" une flammèche apparait dans au creux de sa paume de la même manière que "Ignis".

Il continue ses explications et demande à tout le monde, chacun sur sa table, de créer une boule de poussière avec la formule qu'il a inscrite au tableau.

-Ces deux magies sont des bases pour définir si une personne a des aptitudes magiques où non. Le premier consiste à créer de l'énergie par le feu ou la lumière et le deuxième, à créer une matière à partir de rien. La poussière étant la matière avec le moins de contrainte, il est plus aisé d'en créer pour des novices. Par la suite, nous verrons des matières plus complexes comme de l'eau ou de la terre...

Le professeur donne la parole à une personne dans le fond.

-Mais pourtant ce n'est pas du tout notre magie de prédilection... pourquoi on fait ça ? Pourquoi on ne se concentre pas sur notre élément ?

-Excellente question Armand, les magies que je vous ai décrites, vous pouvez toutes les utiliser quelque soit votre affinité ou votre niveau en magie. Comme tu le dis, on pourrait se concentrer uniquement sur l'élément que vous avez inscrit sur votre feuille d'information, mais ici on est dans un cursus général. Vous allez donc apprendre toutes les magies de bas niveau qui ne requièrent aucune compétence ou affinité.

-Mais ça ne nous sert à rien !

-Détrompes-toi ! Les magies basiques sont très demandées et très utiles pour votre cursus de magie. Si vous ne savez pas les maitriser, vous serez inutile dans beaucoup de situations. Faire de la lumière ne sert absolument à rien vu qu'elle est générée partout dans cet établissement, je te l'accorde. Mais imagine, BAM, panne de Gysh. Qu'est-ce que tu fais ? Y'a plus de lumière !

-Mais c'est trop spécifique !

-Pas vraiment ! Imagine, tu veux te déplacer la nuit pour aller aux toilettes mais tu ne veux pas allumer la lumière de la pièce, si tu ne sais pas le faire, tu es embêté... Ce n'est pas une question de spécificité ! C'est très pratique ! Même si vous n'en trouvez pas l'utilité. Par exemple, la lévitation d'objet de première classe, elle est catégorisée dans les magies basiques. Pourtant peu de personnes savent le faire en croyant que c'est une magie spécialisée. Et ça sert tout le temps !

Le professeur fait léviter le pot de craie accroché au tableau jusque sur la table. En regardant bien Skygroot lis "Albio Suréla". Il tente la formule en regardant simplement son crayon et il vient s'écraser au plafond en une fraction de seconde.

-Ahhhh ! tiens ! Skygroot ? Tu peux nous dire quelle formule tu as utilisé ?

-Heu... heuu... Je n'ai rien dis monsieur !

-Et le stylo il est allé au plafond tout seul ?

-Ben heu... bon d'accord j'ai lu la formule que vous avez utilisé... Alibio Suréla. Mais le crayon il s'est envolé tout seul je n'ai rien fait ! J'ai juste lu la formule !

-Alors, deux règles dans mon cours jeune homme : on utilise la magie que quand je le dis sinon c'est le bazar, et, on ne reproduit pas ce que je fais ! Les formules que j'utilises sont des formules expertes, elles demandent de l'entrainement et de la pratique. Cela dit... Voilà pour te répondre Armand, les formules basiques sont très pratiques dans la vie de tous les jours, si on ne s'entraine pas à les faire, ça peut donner ce résultat, et produire des échecs catastrophiques !

Le professeur fait redescendre le stylo et tout le monde se met à l'exercice de création de poussière. En suivant les indications Skygroot ne fait pas d'erreurs et réussit très bien à faire la même chose que ses camarades. Le cours se termine sur des explications plus poussées sur le fonctionnement des formules que Skygroot note sans comprendre à quoi ça sert. Au moment de terminer le cours, un bruit sourd retentit et une petite vibration se fit sentir dans la salle. Le professeur sortit de la classe un peu paniquée.

-Bougez pas je vais voir...

Soudain une alarme retentit beuglant dans les couloirs. Le professeur rentre à nouveau dans la salle et pointe les plus âgé dans le fond.

-Les ainés, vous protégez les plus petit, surtout ne faites pas les héros ne bougez pas de la salle, on a une intrusion !