Okej, czyli to czytasz...wow. Cześć. Spodziewasz się pewnie, że znajdziesz swój temat rozprawki i szybko przepiszesz. Otóż muszę ostrzec, że możesz nie znaleźć swojego tematu - wtedy pretensje nie do mnie, a do mojej polonistki. Będę wstawiać po kolei prace które znajdę, ale nie będzie ich zbyt wiele dopóki moje prace nie przestaną być przetrzymywane w szkole. Ale może trafisz na to czego poszukujesz. Zaufaj mi, poszukaj głębiej. Zapraszam dalej! 

No tak, po tytule domyślasz się znaleźć tu jakieś porady - masz rację. Nie chcę żebyś opuścił(a) to miejsce z pustymi rękami. Zaczynajmy.

Porady przydatne do pisania rozprawki:

1. Nie ograniczaj się do 250 słów — to wymagane minimum na maturze. W takim zakresie bardzo skrócisz swoje myśli i to co chcesz przekazać może być niejasne. Nauczyciele uwielbiają, gdy pisze się rozbudowane i długie prace, w których wyraźnie przekazujesz wszystko co chcesz. Jeśli masz czas to warto napisać na 300, 500, a nawet 1000 słów. Chyba, że nauczyciel nie lubi długich prac - wtedy się ograniczaj. Pamiętaj jednak, że na maturze musisz zmieścić się w czasie, więc 250 słów wystarczy jeśli zawrzesz wszystko co trzeba.

2. Odnoś się do lektur szkolnych — to z kolei sekret mojej polonistki. Przy rozprawkach masz polecenie odnieść się albo do:

a) tekstów literackich - wtedy chodzi o wszystko co jest napisane na papierze - lirykę (poezję), epikę (prozę) i dramat. Możesz wtedy odwołać się do książek, opowiadań, wierszy, pamiętników, listów i innych tekstów literackich.

b) tekstów kultury - wtedy masz do czynienia z wszystkim co wpływa na kulturę - nie musi to być literatura, a może być film, spektakl teatralny, serial, reklama i na co jeszcze wpadniesz.

Jednak najbezpieczniej jest odnosić się do literatury, aby nie pomylić pojęć. Egzaminy takie jak maturalny mają za zadanie sprawdzić wiedzę ucznia zdobytą podczas nauki w szkole. Dlatego najlepiej odnosić się do lektur zapisanych w programie nauczania - wtedy pokazujemy, że znamy dobrze te utwory i nauczyliśmy się czegoś w szkole, a na dodatek potrafimy dopasować lektury do danego tematu.

3. Zapomnij o rozprawkach pisanych w szkole podstawowej — tam uczono sformułowań: Postaram się potwierdzić swoją tezę argumentami, w pierwszym i kolejnym argumencie, mam nadzieję, że danymi argumentami potwierdziłaem swoją tezę itd. Jednak takie coś nie jest mile widziane w szkole ponadpodstawowej. Tutaj najlepiej pisać rzeczowo i nie numerować argumentów. Jeśli masz taką możliwość najlepiej zacząć swoją pracę od definicji przedstawionego problemu lub odniesienia w jakiej epoce pojawia się dany problem i kogo on dosięga. Zakończenie ma być krótkim wnioskiem zawartym w kilku zdaniach.

4. Jeśli możesz to odnoś się do treści całej lektury — pokaż w jakim momencie zauważamy problem lub postawę bohatera. W ten sposób pokazujesz, że pamiętasz całą lekturę i wiesz dobrze o czym mówisz - nie jest to jednak tak ważne i wymagane.

5. Wybieraj odpowiednie teksty literackie — przede wszystkim chodzi o to, aby pamiętać o czym się pisze i nie strzelać w ciemno. Jeśli utwór przychodzi do głowy jako dobry przykład, ale nie pamiętasz dlaczego dokładnie to zastąp go innym, który może być słabszym przykładem, ale znasz go lepiej. Wtedy masz pewność, że nie popełnisz błędu i nie zmienisz całej fabuły.

6. Podaj więcej niż jeden przykład lektury — jeśli możesz to będzie dobrym pomysłem. Zawsze możesz nie bardzo trafić z tekstem literackim, a drugim poprawisz sobie sytuację. Pamiętaj, że rozprawka musi mieć przynajmniej trzy argumenty.

Schemat wypowiedzi ustnej:

1. Wstęp

a) zdefiniowanie problemu, zagadnienia, motywu pojawiającego się w temacie

b) sformułowanie tezy

2. Rozwinięcie

a) analiza i interpretacja podanego tekstu kultury

b) podanie argumentów popierających tezę

c) przywołanie wybranego dzieła literackiego

d) powołanie się na treść utworu w formie argumentów

3. Wnioski

a) konkluzja, podsumowanie rozważań

b) ostateczne potwierdzenie tezy

Sformułowania do dzieła plastycznego:

* sztuki plastyczne i literatura to tak zwane sztuki siostrzane

* literatura i sztuka korespondują ze sobą

* wiele obrazów można określić jako ilustracje do dzieł literackich

* często wielkie dzieła stają się inspiracją dla sztuk plastycznych

* pisarze wykorzystują język do opisania świata i wykorzystują do tego poetyckie środki, natomiast artyści wykorzystują plastyczne środki obrazowania, tworząc obraz

Od autora: To by było na tyle! Jeśli chcecie jeszcze jakieś porady to piszcie. Prace które będę wstawiała nie będą po kolei według epok literackich, a w losowej kolejności. Zapraszam do czytania moich innych pracy i dzielenia się "Dorobkiem Wieszcza Szkolnego" z innymi, aby pomóc jak największej ilości osób. Piszcie jeśli chcecie też prace z innych przedmiotów (angielski, wos itd) lub przykłady lektur do danych tematów. Kocham, icouldbemore_ x