Câu 1: Trình bày khái  niệm LQVTPVH . nêu ngắn gọn các hình thức tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với tpvh ở trường mn?

-         Khái niệm:

+ Làm quen với tpvh là chỉ ra mức độ giới hạn và yêu cầu của việc cho trẻ tiếp xúc với tpvh qua nghệ thuật đọc  và kể của cô giáo. HĐ này nhằm nhiệm vụ hướng dẫn, dẫn dắt trẻ cảm nhận giá trị nội dung và nghệ thuật phong phú của tác phẩm từ đó bước đầu hình thành cho trẻ giá trị về ngôn ngữ, nhận thức , lòng nhân ái..... từ đây trẻ có thể thực hiện các HĐ mang tính chất VHNT như đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi đóng kịch....

-     Các hình thức tổ chức:

Truyền thống: Từ trước năm 2009 người ta xác định 2 hình thức LQTPVH ở trường mầm non là:

+ tiết học : giáo viên đóng vai trò quan trọng trong việc tổ chức tiết học, học sinh là người thực hiện những hoạt động đó. Cô giáo cần có lượng kiến thức nhất định để đạt được MĐ giáo dục với nội dung và phương pháp dạy học phù hợp. trong hình thức này thì cần có mối quan hệ nhất định giữa cô giáo và trẻ.

+ Ngoài tiết học: hoạt động LQTPVH được tiến hành trong hoạt động vui chơi, hoạt động tham quan,lễ hội , sinh hoạt hàng ngày.

-         Theo đổi mới:

+ hình thức tổ chức trên tiết học được thay thế bằng tên gọi là hoạt động trong đó cô giáo đóng vai trò dẫn dắt giúp trẻ hoạt động và trải nghiệm

+ngoài những hoạt động chung thì LQTPVH được thực hiện lồng ghép với 1  số hoạt động khác như hoạt động vui chơi, hđ ngoài trời , sinh hoạt hàng ngày.

ð Như vậy việc tổ chức HĐLQTPVH được thực hiện dưới nhiều hình thức với những pp sư phạm phù hợp đòi hỏi GV phải linh hoạt để lựa chọn hình thức dạy học tích cực nhất.