Câu 2: trình bày ngắm gọn những nguyên tắc cơ bản khi thực hiện hoạt dộng tổ chức cho trẻ làm quen với tpvh

- Nguyên tắc 1: phát huy tích cực sáng tạo của chủ thể trẻ em trong hoạt động làm quen với rác phẩm văn học

+ trẻ được tham gia trực tiếp vào can hoạt động lqvtpvh.

+ không chỉ tham gia, trẻ có thể tiếp nhận toàn diện và thích hợp, từ tiếp nhận trí tuệ đến cảm xúc và dung động tâm hồn, từ nhận biết đến bước đầu nhận xét, đánh giá, từ việc biết và việc bước đầu có những ảnh hưởng tích cực nhất từ tác phẩm văn học

+ nguyên tắc phát huy tính tích cực của trẻ mầm non sẽ là đầu mối phương hướng , hiệu quả tổ chức hoạt động dạy học của cô giáo. Điều này phụ thuộc vào tâm huyết, tài năng của cô giáo.

- Nguyên tắc 2: đảm bảo tính vừa sức

+ Tính vừa sức không chỉ là sử dụng những hình thức , phương pháp phù hợp với độ tuổi của trẻ mà trong đó bao hàm cả tính phát triển, nhằm đánh thức những tiềm năng mà trẻ có

+ Để thực hiện, giáo viên cần nằm vững những đặc điểm cảm thụ, lĩnh hội tác phẩm văn học của từng độ tuổi: nhà trẻ, mẫu giáo. Trên cơ sở đó, giáo viên sẽ lựa chọn tác phẩm phù hợp với đối tượng trẻ

- Nguyên tắc 3: đảm bảo sự gợi cảm thẩm mĩ, hứng thú

+ tác phẩm văn học là một sản phẩm nghệ thuật. để truyền cho trẻ mầm non những ấn tượng tốt đẹp về tác phẩm, giáo viên cần có sự cảm thụ đối với chính tác phẩm đó

+ ngôn ngữ diễn đạt của giáo viên trong quá trình tiến hành tổ chức hoạt động cho trẻ lqvtpvh cần đảm bảo tính thẩm mĩ. Ngôn ngữ này có sự kết hợp nhuần nhuyễn với trang phục, ngôn ngữ cử chỉ, phương tiện trực quan

- Nguyên tắc 4: đam bảo tính sư phạm, hệ thuống trong kế hoạch tổ chức cacs hoạt đông lqvtpvh

+ tính sư phạm, hệ thống đòi hỏi phải lựa chọn nội dung theo chương trình phát triển các mặt nhân cách gắn với nhiệm vụ giáo dục được xác định.

+ tiến trình hoạt động đảm bảo sự phát triển từ dễ đến khó, từ khái quát đến cụ thể, phù hợp với tâm sinh lí của trẻ mầm non ở từng độ tuổi.

- Nguyên tắc 5: hướng trẻ cảm nhận giá trị nội dung, hình thức của tác phẩm:

+ trong quá trình tổ chức hoạt động cho trẻ lqvtpvh, giáo viên cần chú ý sự hài hòa trong việc giới thiệu cả nội dung và hình thức của tác phẩm cho trẻ mầm non.

- Nguyên tắc 6: tích hợp nội dung hướng vào mục tiêu giáo dục, đặc biệt văn học và ngôn ngữ trong tổ chắc hoạt động lqvtpvh

+tích hợp làm một nguyên tắc cơ bản trong giáo dục mầm non

+ hoạt động cho trẻ lqvtpvh không tồn tại một cách độc lập, riêng rẽ mà đan xen, liên kết với can hoạt động khác cũng hướng tới một chủ đề, chủ điểm được xác định, nhằm hình thành những phẩm chất, nhân cách cho trẻ.

+ giữa văn học và ngôn ngữ có sự liên quan mật thiết. thông qua việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học, giáo viên cần chú ý giúp trẻ bước đầu làm quen với giá trị ngôn ngữ của tác phẩm

- Nguyên tắc 7: thống nhất nguyên tắc, phối hợp các phương pháp, biện pháp

+Điều này đảm bảo cho trẻ tiếp nhận tác phẩm văn học một cách mạch lạc, hệ thống, tránh tâm lí mệt mỏi căng thẳng.