Để không bị quá tải,khi đặt ra nhiệm vụ quá lớn,vượt quá khả năng xử lý của bản thân. Mình sẽ chia nhỏ công việc ra thành những nhiệm vụ nhỏ hơn,có khả năng giải quyết trong một buổi để dễ bề xử lý mà không bị quá tải . 

Ví dụ như khi học mục Chức năng của DNA , thay vì học hết .Mình sẽ chia nhỏ thành những nhiệm vụ nhỏ hơn để giải quyết theo từng ngày , gồm:                                                                                              - Vì DNA  có 3 chức năng là mang,bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền . Để tìm ra mối liên hệ giữa các đặc điểm cấu trúc với từng chức năng , nên để  tránh quá tải do có quá nhiều thông tin cần xử lý ( ở đây là tìm mối liên hệ giữa 1 số đặc điểm cấu trúc của DNA dẫn tới DNA có những năng kia,mà có tận 3 chức năng .Mà mỗi chức năng thì là kết quả của nhiều cấu trúc khác nhau trên DNA nên trong 1 buổi , mình khó mà phân tích ra hết được) . Ta sẽ chia thành những phần nhỏ để phân tích dần dần.

Ngày 1 : Đọc +tóm tắt chức năng và cấu trúc bằng sơ đồ  khái niệm(concept map)  và từ khóa---> Tìm liên hệ giữa Nguyên tắc đa phân với chức năng "mang" của DNA 

Ngày 2: Từ sơ đồ khái niệm --> Phân tích ra cấu trúc nào của DNA tạo nên chức năng "bảo quản"

Ngày 3:  Tương tự như trên

  Tuy nhiên, cái trên chỉ là ví dụ minh họa.Khi đem ra áp dụng thực tế thì có thể không hoàn thành trong ngày hôm đó được,do có những nguyên nhân khác nảy sinh trong quá trình học bài. Vậy nên,sau mỗi lần học,mình sẽ hồi tưởng lại quá trình học vừa rồi và đánh giá xem nguyên nhân nào khiến mình chưa hoàn thành bài học. Là do ra bài quá khó , bị xao nhãng bởi điện thoại hay  phân tích sai chỗ  vv....Sau khi nhận ra lỗi sai thì từ lỗi sai đó mà viết ra cách khắc phục nó,tùy theo mức độ,tính chất của  lỗi ta mắc phải. 

Cuối cùng ,dựa trên đánh giá và những gì đã làm trước đó trong vở. Ta có thể điều chỉnh lại lịch học cho hợp với năng lực của mình.Nếu có thể dư sức làm được tiếp thì nâng cao mức độ,để cho nhiệm vụ khó hơn 1 chút,còn nếu làm không được do quá sức thì chia nhỏ ra và làm từng chút một.

Cái quan trọng khi ta học không phải là số lượng bài bao nhiêu,nó khó hay không .Mà là chất lượng bài học, bao gồm : nội dung,cách trình bày,thái độ của ta trong suốt quá trình học. Nếu không đánh giá lại quá trình học sau mỗi lần học,ta sẽ không thể thấy mình sai ở đâu,tiến bộ bao nhiêu để nhìn thấy sự nỗ lực và những điểm thiếu sót của bản thân trong quá trình làm bài.