CÂU 15 :NHIỆM VỤ VÀ PP GIẢNG DẠY VỀ NGUYÊN TỐ -CHẤT HÓA HỌC TRC KHI NGHIÊN CỨU LÝ THUYẾT CHỦ ĐẠO (C/TRÌNH HH THCS ).XÁC ĐỊNH NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN TRUYỀN ĐẠT TRONG BÀI CLO VÀ CÁC CÂU HỎI ĐỂ THỂ HIỆN CẤU TRÚC BÀI GIẢNG?

1/NHIỆM VỤ VÀ PP GIẢNG DẠY VỀ NG/TỐ-CHẤT HH TRC KHI NGHIÊN CỨU TÍNH CHẤT HH CHỦ ĐẠO (C/TRÌNH HH THCS ):

+Nhiệm vụ :

-TRang bị cho HS những kiến thức cơ sở về chất ,tính chất đặc trưng cơ bản của các đơn chất,hợp chất vô cơ ,hữu cơ cơ bản nhất

-các kiến thức về nguyên tố HH về các chất là các sự kiện để chuẩn bị cho HS tiếp thu đc kiến thức lý thuyết chủ đạo của chương trình :thuyết e,hệ thống tuần hoàn,liên kết HH...

-hoàn thiện và phát triển các khái niệm HH cơ bản ban đầu. (phát triển KN về chất HH và pứ HH)

=> như vậy các bài giảng về chất về nguyên tố HH ở THCS có nhiệm vụ hình thành các KN HH cơ bản ban đầu giúp HS tích lũy sự kiện HH làm cơ sở nghiên cứu tiếp thu những lý thuyết về cấu tạo nguyên tử ,liên kết HH

+Phương pháp :

-Sử dụng thường xuyên pp trực quan kết hợp với pp dùng lời.,p/tiện trực quan là nguồn kiến thức rất quan trọng ko thể thiếu trong các bài dạy về chất.

-trong bài dạy cách trình bày quy nạp được coi là chủ yếu.GV đi từ các sự kiện cụ thể để rút ra KL chung

Đi từ t/c của các đơn chất đi đến t/c của các loại đơn chất =>KL,PK ,

-Một số bài dạy chất cụ thể ở lớp 9 có thể dạy theo PP suy diễn,tức là đi từ t/c chung của loại hợp chất để nghiên cứu t/c của một số chất cụ thể.

VD :từ đn,phân loại gọi tên của chung oxit mà nghiên cứu chất cụ thể :oxit canxi

=>sự trình bày nghiên cứu các chất theo pp suy diễn chỉ đc thực hiện ở 1 số bài của c/trình lớp 9 THCS vì HS đã có một số kiến thức HH cơ bản ở lớp 8 làm cơ sở để thực hiện quá trình tư duy

NỘI DUNG CẦN TRUYỀN ĐẠT TRONG BÀI CLO

-Tính chất vật lý của clo

-tính chất HH của clo:TÁc dụng mạnh với kim loại ,hiđro,với nước ,có tính tẩy màu và hoạt động mạnh hơn oxi

-Ứng dụng của clo và pp điều chế clo trong công nghiệp.

CÁC CÂU HỎI SỬ DỤNG TRONG BÀI GIẢNG

-Quan sát lọ đựng clo để nhận biết màu sắc,trạng thái.

-Dựa vào t/c HH chung của phi kim để nêu nên t/c HH của clo có thể có?viết các PT HH.

-Ngoài những t/c HH chung của PK Clo còn có những t/c HH nào?GV làm thí nghiệm cho clo tác dụng với nước ,HS quan sát hiện tượng

-GV làm thí nghiệm dẫn clo vào cốc đựng dd NAOH ,nhỏ 1,2 giọt dung dịch vào quỳ tím,quan sát hiện tượng

-GV giới thiệu các nguyên liệu điều chế clo.thuyết trình pp điều chế trong phòng thí nghiệm,nhận xét cách thu khí của Clo?có thể thu khí Clo =cách đẩy nước ko ?vì sao?vai trò của các bình H2SO4 và NAOH.

-TReo hình vẽ và yêu cầu HS nêu các ứng dụng của Clo.

-GV giới thiệu nguyên liệu và PP điều chế clo trong phòng thí nghiệm :Điện phân NACl.Nêu hiện tượng xảy ra,viết PTPu