Câu A2: phân tích dấu hiệu và tiền đề ra đời của CNXH-KH. Ý nghĩa của việc n.cứu và học tập CNXH-KH trong g.đoạn hiện nay.

• Đ.Kiện và tiền đề ra đời của CNXH-KH:

- Đ.kiện khách quan:

+ Đ.kiện k.tế xh:

o K.tế: Đầu XIX, phương thức sx TBCN phát triển mạnh gắn liền với sự ra đời và lớn mạnh của nền CNo lớn. LLSX phát triển mạnh nhưng ko tương ứng với QHSX, LLSX và QHSX mâu thuẫn với nhau ngày càng gay gắt.N.vụ đặt ra là phải xóa bỏ QHSX cũ để giải phóng cho LLSX phát triển và x.dựng QHSX mới phù hợp vs trình độ và t.chất của LLSX.

o XH: CNo phát triển-> GCCN ngày càng lớn mạnh. GCCN bị GCTS áp bức, bóc lột sức l.động.Mâu thuẫn giữa GCCN và GCTS ngày càng sâu sắc. vì vậy GCCN đã đứng lên đấu tranh chống lại sự áp bức bóc lột của GCTS, tiêu biểu là: P.trào đấu tranh của c.nhân dệt ở tp Lyon ở pháp, thợ dệt(đức), p.trào hiến chương(anh)...nhưng all các cuộc đ.tranh đều thất bại do chưa có đg lối, tư tưởng và PP đ.tranh đúng đắn.

 N.vụ đặt ra là phải có lí luận mới,tiến bộ và soi sáng sự vận động đi lên của l.sử.

+ Tiền đề tư tưởng lí luận

o KHTN: X.hiện các học thuyết KH mới như đ.luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng, học thuyết tiến hóa và học thuyết tế bào => đã giúp Mac và Awnghen có cơ sở KH để n.cứu các h.tượng xảy ra trong XH và x.dựng học thuyết duy vật l.sử

o KH XH nhân văn: thời kì này các lĩnh vực triết học, k.tế c.trị học và CNXH đã p.triển rực rỡ đặc biệt là triết học cổ điển Đức như Hêghen(biện chứng duy tâm) và PhoiơBắc(duy vật siêu hình) và 1 số nc #.

- Đ.kiện chủ quan: (vai trò của Mac và Ănghen)

+ Mác và Ănghen trưởng thành ở 1 quốc gia có nền triết học p.triển rực rỡ vs các nhà tư tưởng nổi tiếng như PhoiơBắc và Hêghen nên có đ.kiện để kế thừa và p.triển những g.trị triết học cổ điển và kho tàng lí luận tư tưởng mà các thế hệ trc để lại.

+ Mác và Ănghen đã khắc phục đc 3 khuyết điểm mà CNXH ko tưởng trc Mac chưa giải thích đc j:

o Tìm ra bản chất và quy luật vận động của CNTB

o Tìm ra biện pháp đấu tranh đúng đắn là dùng bạo lực CM

o Khẳng định đc sứ mệnh l.sử của g.cấp c.nhân là thủ tiêu XHCNTB và x.dựng XH mới XHCN và XHCS trên phạm vi TG.

• Ý nghĩa của viêc n.cứu và học tập CNXH-KH trong g.đoạn hiện nay:

- Về mặt lí luận:

+ N.cứu học tập, vận dụng và p.triển LLCN Mác-LêNin phải chú ý cả 3 v.đề hợp thành nó. Nếu ko sẽ bị chệch hướng, bản chất và mục tiêu x.dựng

+ Trang bị những nhận thức c.trị-XH,ĐCS, nhà nc và n.dân l.động. trong quá trình bảo vệ và x.dựng CNXH

+ Trang bị trực tiếp về ý thức c.trị-XH lập trường tư tưởng c.trị và bản lĩnh cho mọi cán bộ, Đ2 viên và mọi công dân góp phần sự nghiệp x.dựng.

+ Làm cho mọi ng có căn cứ nhận thức KH để cảnh giác,p.tích đúng và đấu tranh chống lại những nhận thức sai lệch tuyên truyền chống phá của CNĐQ và các thế lực phản động.

- Về mặt thực tiễn: N.cứu, học tập CNXH-KH giúp chúng ta tìm ra những ng.nhân cơ bản và bản chất của những sai lầm, khuyết điểm, khủng hoảng, đổ vỡ của những thành tựu to lớn trước đây của những thành quả đổi mới, cải cách ở các nc XHCN. Chúng ta có thể khẳng định rằng: ko phỉa do CN Mác-Lê Nin, ko phai do CNXH- 1 xu thế XH hóa mọi mặt của nhân loại, cũng ko phải do CNXH-KH...làm cho các nc XHCN khủng hoảng. Mà ng.nhân chính dẫn đến sự khủng hoảng ở các nc XHCN là do nhận thức và hành động sai lầm trái vs CNXH, CN Mác, Lê Nin của các nc XHCN và do sự chống phá của các nc CNĐQ-CNTB,CN cơ hội. Làm rõ đc điều này giúp các nc XHCN trong đó co VN củng cố bản lĩnh kiên định, tự tin tiếp tục sự nghiệp x.dựng và b.vệ TQ theo định hướng XHCN, theo đg lối của Đảng và chủ tịch HCM đã lựa chọn.