Câu 2: Nhiệm vụ cơ bản của môn hóa học và việc dạy học hóa học ở trường phổ thông? Các nhiệm vụ đó liên quan đến nhau như thế nào?

  Trả lời:

     * Nhiệm vụ cơ bản của môn hóa học:

1. Nhiệm vụ trí dục:

  - Trang bị cho hs những cơ sở KH của Hóa học ở mức độ cần thiết để họ có thể đi vào cuộc sống hoặc tiếp tục học lên bậc ĐH, CĐ, chuyên nghiệp.

  - Hình thành cho hs phương pháp nghiên cứu Hóa học (phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, cách suy luận từ hiện tượng quan sát đi đến bản chất đối tượng nghiên cứu…)

  - Hình thành cho hs 1 số kĩ năng: thao tác với các chất hóa học và dụng cụ thí nghiệm đơn giản; quan sát và giải thích 1 số hiện tượng hóa học, biết giải các loại bài toán điển hình theo chương trình.

  - Trang bị cho hs những kiến thức kĩ thuật tổng hợp về hóa học.

  - Góp phần hình thành cho hs những quan điểm thế giới quan khoa học, đạo đức và tình cảm của người lao động mới của nước CHXH CNVN.

2. Nhiệm vụ phát triểm tiềm lực trí tuệ cho hs: rèn luyện cho hs năng lực nhận thức và hành động:

  - Phát triển năng lực quan sát, trí tưởng tượng khoa học.

  - Rèn luyện các thao tác tư duy cần thiết trong học tập hóa học (phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa, trừu tượng hóa…) và các hình thức tư duy (phán đoán, suy lí quy nạp và diễn dịch…). Phát huy năng lực tư duy logic và tư duy biện chứng.

  - Xây dựng cho hs năng lực tự học, tự nghiên cứu và óc sáng tạo.

  - Phát hiện và bồi dưỡng các học sinh có năng khiếu đối với bộ môn.

3. Nhiệm vụ giáo dục XHCN: gồm 2 nội dung chính:

  - Hình thành thế giới quan duy vật biện chứng thông qua việc làm sáng tỏ 1 số khái niệm quan trọng của thế giới quan duy vật KH và những quy luật tổng quát của phép biện chứng.

  - GD đạo đức, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân: lòng nhân ái, yêu nước, yêu lao động, tinh thần quốc tế, sự tuân thủ pháp luật, sự tôn trọng và bảo vệ thiên nhiên.

  * Mối liên hệ giữa các nhiệm vụ: 3 nhiệm vụ trên có mối quan hệ rất chặt chẽ, thông qua con đường trí dục mà giúp phát triển năng lực nhận thức 1 cách toàn diện và GD tư tưởng đạo đức. Đức dục là kết quả tất yếu của sự hiểu biết.