Câu 10: Thế nào là vấn đề, tình huống có vấn đề, PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề? Vd?

Vấn đề

Hệ thống được hiểu là một tập hợp những phần tử cùng với những quan hệ giữa những phần tử của tập hợp đó

Vấn đề là hệ thống các câu hỏi hoặc yêu cầu hoạt động mà chủ thể chưa có thuật giải để giải đáp câu hỏi hoặc chưa thực hiện được hoạt động

Tình huống gợi vấn đề

Là một tình huống gợi ra cho hs những khó khăn về lí luận hay thực tiễn mà họ thấy cần thiết và có khả năng vượt qua, nhưng không phải ngay tức khắc nhờ một thuật giải mà phải trải qua một quá trình tích cực suy nghĩ, hoạt động để biến đổi đối tượng hoạt động hoặc điều chỉnh kiến thức sẵn có.

Tình huống gợi vấn đề là tình huống thỏa mãn các điều kiện sau:

*Tồn tại một vấn đề: tình huống phải bộc lộ mâu thuẫn giữa thực tiễn với trình độ nhận thức, chủ thể phải ý thức được một khó khăn trong tư duy hoặc hành động mà vốn hiểu biết sẵn có chưa đủ để vượt qua

*Gợi nhu cầu nhận thức: vd: phải làm bộc lộ sự khiếm khuyết về kiến thức và kĩ năng của hs để họ cảm thấy cần thiết phải bổ sung, điều chỉnh, hoàn thiện tri thức, kĩ năng bằng cách tham gia giải quyết vấn đề nảy sinh

*Khơi dậy niềm tin ở khả năng bản thân

Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Trong dh PHGQVĐ thầy giáo tạo ra những tình huống gợi vấn đề, điều khiển hs phát hiện vấn đề, hoạt động tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo để giải quyết vấn đề, thông qua đó mà kiến tạo tri thức, rèn luyện kĩ năng và đạt được những mục tiêu học tập khác.

Các đặc điểm:

• HS được đặt vào tình huống gợi vấn đề chứ không phải là được thông báo tri thức dưới dạng có sẵn

• HS hoạt động tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo, tận lực huy động tri thức và khả năng của mình để phát hiện và giải quyết vấn đề chứ không phải chỉ nghe thầy giảng một cách thụ động

• Mục tiêu dạy học không phải chỉ làm cho hs lĩnh hội kết quả của quá trình phát hiện và giải quyết vấn đề, mà còn ở chỗ làm cho họ phát triển khả năng tiến hành những qua trình như vậy. nói cách khác, hs được học bản thân việc học

Vd: Định lí tổng các góc trong một tam giác

1, một tam giác bất kì đều có tổng các góc trong bằng 2v. Cho một tứ giác bất kì ABCD, ta có thể nói gì về tổng các góc trong của nó?

2, ta biết cách chứng minh định lí về tổng các góc trong của một tam giác. Liệu có thể đưa được tứ giác về tam giác hay không? Làm thế nào để xuất hiện những tam giác

3, bây giờ ta tính tới các góc trong tứ giác ABCD

4, hãy phát biểu kết quả vừa tìm được