Ngày thi cuối cùng của tuần khảo sát chất lượng đầu năm đến gần, và đây cũng là dịp mà các học sinh cảm thấy nhẹ nhõm hơn đôi chút. Hai môn thi cuối cùng trong tuần là Hoạt động trải nghiệm và Giáo dục địa phương, những môn mà Trung không phải lo lắng quá nhiều vì mức độ khó dễ của chúng. Dù sao, đây cũng là cơ hội để cậu thư giãn và kết thúc chuỗi thi cử căng thẳng một cách êm đẹp.

Buổi sáng, Trung thức dậy muộn hơn một chút so với những ngày thi trước. Cảm giác không còn phải lo lắng về môn học quá khó khăn nào đã giúp cậu có thể ngủ ngon giấc và tỉnh dậy với tinh thần thoải mái hơn. Cậu ăn sáng vội vã, rồi thu xếp đồ đạc, chuẩn bị cho một ngày thi không quá căng thẳng. Khi bước vào lớp học, Trung nhận thấy không khí hôm nay cũng khác hẳn, không còn những tiếng thảo luận, lo âu về bài vở như trước nữa. Các bạn trong lớp dường như đã thở phào nhẹ nhõm, sẵn sàng cho những môn thi nhẹ nhàng và thư giãn hơn.

Khi cậu bước vào phòng thi, nhìn thấy các bạn đang ngồi vào vị trí của mình, Trung cảm thấy bầu không khí có phần dễ chịu. Mặc dù không phải là môn học yêu thích, nhưng ít ra cậu không còn phải đối mặt với áp lực điểm số quá lớn nữa. Đây là cơ hội để cậu thả lỏng và thể hiện những gì mình đã học được trong các hoạt động ngoại khóa hay những kiến thức về quê hương, đất nước.

Thầy Quang không phải là người coi thi hôm nay, nhưng thầy vẫn có mặt trong phòng, đi lại giữa các dãy bàn để đảm bảo rằng mọi thứ đều diễn ra suôn sẻ. Cả lớp chào thầy rồi mỗi người quay lại với bài thi của mình. Trung cảm thấy hơi lạ khi ngồi giữa một phòng thi mà không có cảm giác căng thẳng như trước. Cảm giác này thật kỳ lạ nhưng cũng thoải mái.

Cả hai môn thi này chủ yếu là những bài thi tự luận, yêu cầu học sinh nêu cảm nhận, trình bày những trải nghiệm và những điều đã học trong các buổi hoạt động ngoài giờ, hoặc trong các tiết học về địa phương. Câu hỏi đầu tiên trong bài thi Hoạt động trải nghiệm yêu cầu học sinh kể lại một hoạt động mà mình đã tham gia trong suốt năm học qua, từ đó rút ra bài học cho bản thân. Trung nhớ lại các hoạt động tình nguyện mà mình đã tham gia, như việc đi dọn vệ sinh công cộng, tổ chức các hoạt động giúp đỡ trẻ em nghèo, hay các buổi giao lưu văn hóa với các bạn học sinh trường khác. Mỗi lần tham gia những hoạt động ấy, cậu không chỉ cảm thấy vui vì đã làm được những việc có ích, mà còn cảm nhận được sự trưởng thành trong bản thân.

Trung viết về một lần tham gia chương trình "Ngày hội vì cộng đồng", nơi cậu cùng các bạn trong lớp đã đứng ra tổ chức một buổi gây quỹ cho những học sinh nghèo trong trường. Cậu miêu tả lại không khí hào hứng, cảm giác tự hào khi nhìn thấy mọi người làm việc cùng nhau để đạt được mục tiêu chung. Cậu còn nhớ những tiếng cười rộn ràng, sự hợp tác ăn ý giữa các bạn trong lớp, và cái khoảnh khắc khi số tiền quyên góp vượt mức mong đợi. Trung tự nhủ, qua những hoạt động như vậy, cậu đã học được rất nhiều về sự kiên nhẫn, sự đồng cảm và quan trọng nhất là tinh thần đoàn kết.

Bài thi tiếp theo về Giáo dục địa phương yêu cầu học sinh trình bày về một nét đặc trưng văn hóa hoặc một sự kiện lịch sử nổi bật của địa phương nơi mình sinh sống. Trung quyết định viết về một truyền thống văn hóa đặc sắc ở quê hương mình, đó là lễ hội đua thuyền vào mùa hè. Lễ hội này không chỉ mang đậm giá trị văn hóa truyền thống mà còn thể hiện tinh thần gắn kết cộng đồng. Trung nhớ lại những lần tham gia cùng gia đình, cùng bạn bè đi xem lễ hội. Cậu không chỉ được tận mắt chứng kiến những chiếc thuyền rượt đuổi trên dòng sông mênh mông mà còn cảm nhận được sự nhiệt huyết của những người tham gia. Những khoảnh khắc ấy như được khắc sâu vào tâm trí, là phần không thể thiếu trong ký ức tuổi thơ của Trung.

Khi viết về lễ hội, Trung còn kết nối nó với các giá trị sống mà cậu học được, như tinh thần quyết tâm, không bỏ cuộc và ý thức bảo vệ những giá trị truyền thống của dân tộc. Cậu nhận thấy, qua từng lễ hội, không chỉ là những ngày vui chơi, mà đó là một phần không thể thiếu trong việc giáo dục thế hệ trẻ về tình yêu quê hương, đất nước. Trung tự hào vì được sinh ra và lớn lên ở một nơi có truyền thống lâu đời, những nét văn hóa đậm đà, giàu ý nghĩa.

Khi thời gian làm bài thi gần hết, Trung vẫn cảm thấy rất bình tĩnh. Mặc dù bài thi không quá khó, nhưng cậu vẫn cố gắng viết thật cẩn thận, không bỏ sót bất kỳ ý nào trong đầu. Cậu biết mình không phải lo lắng quá nhiều về điểm số trong hai môn này, vì dù sao chúng cũng không phải là những môn quyết định lớn như các môn chính khác. Nhưng cậu vẫn muốn hoàn thành tốt, để có thể tự hào về những gì mình đã thể hiện.

Khi thầy Quang đi qua bàn của Trung, cậu ngẩng đầu lên và nhìn thấy ánh mắt động viên của thầy. Thầy không nói gì, chỉ mỉm cười rồi tiếp tục đi dọc theo hành lang. Trung cảm thấy trong lòng ấm áp, như thể mọi lo âu, căng thẳng của cả tuần qua đã tan biến. Cậu biết mình không chỉ học được kiến thức từ sách vở, mà còn học được từ những trải nghiệm thực tế, từ sự quan tâm và động viên của thầy cô.

Kết thúc bài thi, Trung cất bài vào túi và đứng dậy cùng các bạn rời khỏi phòng thi. Cảm giác thoải mái, nhẹ nhõm khi mọi việc đã kết thúc khiến cậu thấy như mọi thứ trở nên dễ dàng hơn. Ngày thi cuối cùng kết thúc trong sự nhẹ nhõm của toàn trường. Tiếng chuông vang lên báo hiệu buổi thi cuối cùng khép lại.