1.Giải thích.
- Bạo lực học đường là nhữnghành vi thô bạo,ngang ngược, bất chấp công lý, đạo lý, xúc phạm trấn áp người khác gây nên những tổn thương về tinh thần và thể xác diễn ra trong phạm vi trường học.
- Bạo lực học đường hiện nay có xu hướng gia tăng nhanh chóng, diễn ra ở nhiều nơi trên thế giới,hiện đang xâm nhập và lan rộng ở VN.Do đó đang trở thành một vấn nạn nghiêmtrọng của toàn xã hội.
2. Hiện trạng.
a. Biểu hiện củahành động bạo lực học đường có thể xảy ra dưới nhiều hinhthức như:
+ Xúc phạm, lăng mạ, xỉ nhục, đay nghiến, chà đạpnhân phẩm, làm tổn thương về mặt tinh thần con người thông qua lời nói.
+ Đánh đập, tra tấn, hành hạ, làm tổn hại về sức khỏe, xâm phạm cơ thể con người thôngqua những hành vi bạo lực.b. Chứng minh:
- Chỉ cần một thao tác rất nhanh trên google ta có thể tìm thấy hàng loạt các clip bạo lực không chỉ đơn giản chỉ là các nam sinh mà nay hot nhất chính là clip của các nữ sinh: Ở Phú Thọ,nữ sinh đánh bạn bằng giày cao gót; ở Hà Nội,(nữ sinh hà nội bị đánh hội đồng gây xôn xao)được dư luận đề cập nhiều nhất gần đây với đoạn clip dài chưa quá 2phút; Ở TPHCM, Nghệ An
- Học sinh có thái độ không đúng mực vs thầy cô giáo, dùng dao đâm chết bạn bè, thầy cô(Tại TP.HCM,2 nam hs (1 em lớp 7,1em lớp 9)trườngTHCS Nguyễn Huệ,Q.4,xích mích khi chát zớii nhau trên mạng dẫn đến đâm nhau trongngày tổng kết trường,khiến 1 em bị thương nặng)(1 nữ học sinh lớp 9 trường THCS Nguyễn Công Trứ dùng dao lam"xả" lên mặtnữ sinh trường khác)
- Lập nên các nhóm hội hoạt động đánh nhau có tổ chức.
- Giáo viên đánh đập, xúc phạm tới nhân phẩm của học sinh(cách đây nhiều năm trc đây là vấn đề được dư luận chú trọng nhất,nhưng sau này đây chỉ là hiện tượng hi hữu,ít được chú ý)
3. Nguyên nhân
- xảy ra vì những lí do trựctiếp rất không đâu: Nhìn đểu, nói móc, tranh giành người yêu, không cùngđẳng cấp...
- Sự phát triển thiếu toàn diện,thiếu hụt về nhân cách, thiếu khả năng kiểm soát hành vi ứng xử của bản thân, non nớt trong kĩ năng sống, sai lệch trong quan điểm sống.
- do ảnh hưởng từ môi trường văn hóa bạo lực: phim, ảnh, sách, báo, đồ chơi mang tính bạo lực (kiếm, súng...)=>nguyên nhân sâu xa:bạo lực học đường xuất phát từ xã hội: Nhiều ý kiến của các chuyên gia tâm lý cho rằng bạo lực học đường ngàycàng manh động, gia tăng là do xã hội nhìn đâu, lĩnh vực nào cũng cóbạo lực. Một số thầy cô cho rằng nguyên nhân của bạo lực học đường là do học sinh bịảnh hưởng của game online đầy bạo lực. Các game bạo lực này đang dần phá hủy tâm hồn và nhân cách các em, biến các em thành những con người dữ tợn.
- sự giáo dục chưa đúng đắn, thiếu quan tâm của gia đình; tình trạng bạo lực trong gia đình cũng là một phần nhân tố ảnh hưởng không tốt. Và một khi bạo lực gia đình vẫn còn tồn tại thì bạo lực học đường sẽ vẫn còn có nguy cơ gia tăng( : Những năm gầnđây, cảnh bạo lực diễn ra khắpnơi, khắp các lĩnh vực, bạo lực sân cỏ, cầu thủ đánh nhau, huấn luyện viênchửi trọng tài, cổ động viên choảng nhau; bạo lực kinh doanh đâm chém để tranh giành thị phần. Ngoài đường phố xe taxi húc vào xe cảnh sát,đánh trả lại cảnh sát. Rồi bạo lực gia đình, con cái hù dọa cha mẹ, mẹ đánh đập con gây thương tích,con hành hạ cha đến ngất xỉu và rất nhiều hình thức bạo lực khác, không riêng gì bạo lực học đường. ). (Ở đâyđể vấn đề thêmsâu sắc có thể liên hệ với hình ảnh cậu bé Phác trong chiếc thuyền ngoài xa Nguyễn Minh Châu để vấn đềthêm sâu sắc.)
- Sự giáo dục trong nhà trường: nặng vềdạy kiến thức văn hóa, đôi khilãng quên nhiệm vụ giáo dục con người tiên học lễ hậuhọc văn.
- Xã hội thờ ơ, dửng dưng, buông xuôi, chưa có sự quan tâm đúng mức, những giảipháp thiết thực,đồng bộ, triệt để.( Đa số học sinh cho rằng bạo lực học đường là sai tráinhưng không dám lên tiếng vìsợ liên lụy, sợ mình sẽ là nạn nhân tiếp theo, vì thế mà khôngdám báo với thầy cô hay chính quyền địaphương. Một bộphận học sinh khác thì thờ ơ, dửng dưng, im lặng, hoặc thậmchí cổ vũ, đồng tình với bạo lực...)
4. Hậu quả
- Với nạn nhân:
- Tổn thương về thể xác và tinh thần
- Tổn hại đến gia đình, người thân, bạn bè người bị hại
- Tạo tính bất ổn trong xã hội: tâm lí lo lắng bất an bao trùmtừ gia đình, nhà trường, đến xã hội.- Người gây ra bạo lực: Con người phát triển không toàn diện: phát triển ngược trở lại phía con, đi ngược lại tính người mất dầnnhân tính. Mầm mống của tội ác mất hết tính người sau này. Làm hỏng tương lại chính mình, gây nguy hại cho xã hội. Bị mọi người lên án, xa lánh, căm ghét.
5. Giải pháp.
- Đối với những người gây ra bạo lực học đường: cố gắng mở rộng nâng cao nhận thức: Giữ cho trái tim luôn ấm nóng tình yêu thương.
- Địa ngục do ta mà có, thiên đường cũng do chính ta tạo nêný thức rõ ràng về hành động vàhậu quả hành động do bản thân thực hiện
- Nơi lạnh nhất ko phải là bắc cực mà là nơi không có tình thương Nhận thức rõ vai trò sức mạnh của tình người.
- Xã hội cần có những giải phápđồng bộ, chặt chẽ giáo dục con người trong gia đình, nhà trường, trong toàn xã hội; coi trọng dạy kĩ năng sống, vươn tới những điều chân thiện mỹ.
- Có thái độ quyết liệt phê phán răn đe, giáo dục cải tạo,biện pháp trừngphạt kiên quyết làm gương cho người khác.Bốn giải pháp cấp thiết xóa bạo lực học đường:Toàn xã hội cầnphải củng cố, nâng cao chất lượng môi trường xã hội, văn minh tiến bộ. Cần có biện pháp quản lý, ngăn chặn và chế tài hiệu quảnhững hoạt động có tác hại đến môi trường văn hóa xã hội. Nghiêm cấm các game bạo lực.Quan tâm nâng cao văn hóa giađình. Trong từng gia đình, người lớn phải làm gương, giaotiếp ứng xử đúng mực, mạnh dạn lên án và loại bỏ bạo lực ra khỏi đời sống gia đình.Xây dựng cơ chế phối hợp chặt chẽ ba môitrường giáo dục:gia đình - nhà trường - xã hội. Các cơ quan báo chí phải quan tâm thỏa đáng đối với lĩnh vực văn hóa, đạo đức vàchấp hành luật pháp của mọi người dân.Xã hội và ngànhgiáo dục cần xác định rõ lại vai trò, vị trí củangười thầy, quyền hạn và trách nhiệm trong nhiệm vụ giáo dục đạo đức học sinh. Người thầy và nhà trường phảiđược bảo vệ danh dự và có đủ cơ chế để răn đe học sinh.Nhà trường cần phát huy trách nhiệm đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trong việc kịp thời nắm bắt tâm tư,nguyện vọng của từng cá nhân học sinh.Tình thương, trách nhiệm là phương thuốc hiệu nghiệm nhất ngăn chặn bạo lực học đường.
6. Mở rộng: (phản đề)
- Không nên mất niềm tin vào con người. Nhân loại là cả một đại dương. Nếu một vài giọt nước trong đại dương ấy dơbẩn thì cả đại dương cũng không vì thế màtrở thành dơ bẩn được. (Mahatma Gandhi).
->Hiện tượng trên chỉ là một phần rất nhỏ của xã hội nên không phải vì thế mà chúng tamất đi niềm tin vào con người vào thế hệ trẻ. Cần nhân rộng những tấm lòngcao cả, nêu gương người tốtviệc tốt điển hình
--> Hình thành thái độ đồng cảm, sẻ chia, yêu thương giúp conngười nói chung, thế hệ trẻ nói riêng tiến tới những vẻ đẹp nhân cách Chân thiệnmĩ, phát huy những truyền thống nhân ái, nhân đạo từ ngàn xưa trước khi chúng ta phải đối phó vớicăn bệnh vô cảm
7. Đưa ra bài học cho bản thân:Có quan điểm nhận thức, hành động đúngđắn, hình thànhnhững quan niệm sống tốt đẹp