§  Méthode traditionnelle:

ü  Place très importante, axe central de l’enseignement du français

ü  Enseigner les structures syntaxiques ( formes littéraire employs stylistique) et toutes les exceptions

ü  Enseigner de façon explicite avec un métalangage très développé

ü  Règles à mémoriser par Coeur

§  Méthode directe:

ü  Simplifier la presentation des règles, Eviter le métalangage

ü  Faire visualiser des formes grammaticales avec des tableaux de grammaires

ü  Exercices d’analys grammatical, d’accord, d’orthographe dans des phrases artificielles

§  Méthode SGAV:

ü  Enseigner des formes dites “ fondamentales”

ü  Principe: “ il s’agit par sur- répétition de faire de la production correcte une habitude plutôt que le fruit d’une réflexion….

§  Approche communicative:

ü  Importance: GR= outil de communication, GR sert à réaliser des tâches communicative.

ü  Enseignement explicite inductif: les éléments grammaticaux sont présentés dans une situation de communication

ü  Enseignement  explicite déductif est possible pour les formes simples

ü  Relation entre sens et forme: une forme peut exprimer plusieur sens et invessement

ü  On utilise un métalangage simplifié. Il faut introduire et expliquer les concepts de base inexistants en L.M

ü  On encourage les appreants à prendre des risqué, à faire des hypothèses.

ü  Approche souple en fonction du style d’apprentissage des étudiants

ü  Progression grammaire en fonction du besoin communicatif de l’apprenant. Pas besoin de respester l’ordre du manuel

ü  Tableaux et récapitulatifs: importants pour résumer

ü  Activités motivantes liées au vécu de l’apprenant

ü  Exercice:

-          Contenu: apportent des information et dans les  situations de communication réelles

-          Manière: l’erreur fait partie de l’apprentissage

-          3 savoirs: linguistique, fonctionnel- communicative et cuturel